“停课不停学，学习不延期”我们已经进行了六周，老师和孩子们大都逐渐适应了网课学习模式，但为了孩子们身心健康发展，我们的课程设计以及授课内容依然在不断探索如何提升质量。在有限的网课学习时间内尽量突出重点，突破难点。将更多的学习活动放在课下，阅读、思考、实践、锻炼，无不渗透着学习内容，拓宽着学生们学习的天地，无不培养着孩子们良好的学习习惯、学习品质。每一颗果实的成熟，都意味着曾经的努力与艰辛，希望这延放的春花能开得更加绚烂。 写字课上我们给诗配画，与生共绘春天 为了写好习作《我的植物朋友》，前期布置自己亲手种植，按要求做观察记录，再到课上学写《我的植物朋友》，最后讲评，每一环节都留下了孩子们成长的足迹。 所谓言传身教，所以不论做什么，我都愿意参与其中。<div>功夫不负有心人，孩子们的习作有了更多自己的观察与体会。<br></div> <font color="#9b9b9b"> 每一篇习作都不完美，但是我却亲身感受着他们的成长与努力，在一次次修改中，得到提升。为了不给孩子们增添额外负担，我只要求孩子们上传写的文字稿，一边检查，一边修改，合格的作文我再制作配图。特别感谢谭昊彧和陶羿霖两位同学的妈妈主动要求帮我一起整理孩子们的纸质稿件，编辑成电子版，还有很多学生、家长发来感谢的信息，让我备受感动！再次感谢我们可爱的家长朋友们！可爱而努力的孩子们！</font><div><font color="#9b9b9b"> 我愿意做叶的事业，只为那些花都能结出果实来！</font></div>