市教学研究中心历史教研员秦红玲主任参加汶阳中学历史组线上教研工作

汶阳中学八年级

教学

学生

线上

学习

老师

教师

教研

工作

教研员

历史组

汶阳中学全体师生认真落实教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发的《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》和省市教育部门以及我市教体局一系列文件精神，积极稳妥的推进教师线上教学、学生居家自主学习、家长督促引导服务工作等各项工作。为进一步总结、反思、改进线上教学工作，提升教学水平和学习效益，分享成功经验，根据泰安市教育局和肥城市教体局下发的关于疫情期间线上教学反思、答疑、分享的《倡议书》要求。3月23日上午，汶阳中学历史组召开线上教学研讨会，市教学研究中心历史教研员秦红岭主任，校长张建民同志，业务副校长李恒勇同志，历史组全体老师参加会议，会议由历史兼职教研员马宝庆同志主持。

市教学研究中心历史教研员秦红玲主任做工作指导

秦主任充分肯定了我校历史组老师们居家办公的工作效率，秦主任围绕线上教学应该怎么教提出宝贵建议。她强调要严把基础知识落实关，避免预设目标大打折扣。秦主任讲到，线上教学要关注“四个研究”：一是充分研究教学过程老师应该讲什么，二是研究向学生推送精品资源最有效的途径，三是研究线上学习过程中对学生最有力的监控手段，四是研究知识点落实最高效的反馈方式。要重点突出线上教学知识点落实与学情反馈的方法，交流线上教学的体会和感悟，明确需要改进的方向。最后，秦主任结合教研室教学研究意见及4月下旬的考试导向对毕业班提出对应的教学建议。 校长张建民同志发言 张校长对于秦主任参加历史组教研活动表示感谢，也通过教研活动看到了老师的辛勤付出。并就下一步工作和教学教研活动从四个建议四个想法六点希望四点注意作出了工作要求。
1、下一步教学工作要细致展开。考虑线上教学的不稳定因素，教师要注意自己的讲课的速度和语速。
2、解决好思想问题，再解决思路问题。思想有高度，才能拓展思路。
3、具体工作中要考虑到心情问题。
4、杜绝盲目，在具体行动中要坚决行动。
提出四点想法：
1、教师的任务是什么？让学生学。
2、教师的作用是什么？帮助学生学。
3、教师的成就，让学生学会。
4、教师的追求，让学生会学。
针对学校教师断层情况，以及教研组长和中老年教师下一步的工作，提出六点建议。
1、让老师站稳讲台
2、让老师在工作中有创造、实现个性化发展。
3、具体工作中，与学生和家长要先求同、再存异。
4、让学生家长或者老师在学校工作中要心动再行动，少走弯路。
5、注意孩子的成长、成才、成人、成功的逻辑关系。
6、老师要树立正确的价值取向
四个注意：
1、接纳学生的不成熟。
2、注重家校联谊
3、注重学习研究；坚持终身学习。
4、用健康的好心态把工作做实、做细，做最好的自己。 业务副校长李恒勇同志发言 李校长首先鼓励大家，特殊时期，不可焦躁和懈怠，要沉着应对，扎实推进。李校长分别从家校如何互动沟通、学生自主学习能力培养、教学资源推送、学生检测评价方式、毕业班教学提出了具体要求。组长要及时制定出详实而合理的中考复习方案，算好时间帐，要有备战的使命感和紧迫感。学科的线上直播内容要细化，紧抓考点，注重基础，讲练结合，有练必改。各位历史老师要精心研究教研中心下发的历史教学建议，发扬合作精神，凝心聚力，资源共享，组长坚持线上教研会议，一周一总结，随时发现问题及时解决，努力提高学生学习的效率。
各备课组长汇报具体工作

九年级：学生作业反思——让学习更加有效

作业是教学中的一个基本环节，也是学生巩固课堂知识的重要环节。在线上学习背景下，作业完成情况成了教师分析学情、把握学情，进行教学设计和网上教学的唯一途径，也是衡量学生学习成果的标尺。学生应该通过作业反思，把思考的东西写下来、创造出来、呈现出来，成为“标志性成果”。让老师能够通过网络看得见，从而确切地了解每个同学的学习状况，从而确定下一步的教学是复习巩固，还是开启新的学程。

八年级：教师在线答疑——让学情把握更加精准

“学然后知不足，教然后知困”。学习必然有疑问，答疑也是教学的必经过程。在师生有问有答的过程中，老师探明学生已经学会了什么？了解学生的“最近发展区”，然后才能做到因材施教。互联网下的学习，在线答疑无疑是最适合切入的，学生有问题诉求，线下课堂，有些学生会不好意思去问老师或者同学，线上学习，能较好地把学生提问能力激发出来，人与人之间交际困难不再存在，线上的天然屏障最适合学生提出问题，并寻找答案。答疑，重在引领，启发思考，激发创新，形成问题系列，编制学生和教师各自的“自我问题单”。答疑既能解惑，也能增进师生感情。

七年级:家长心声分享——让育人合力更加凝聚

分享是指与他人分着享受、使用、行使。线上学习的过程中，家长起到了十分重要的作用，既要关心照顾孩子的生活，还要为学生的学习提供方方面面的服务，亲自长时间地观察学生在家学习的实际状况，这就需要家长分享喜悦、焦虑、紧张的心情，家长的分享也是对孩子感恩教育的美好过程。谈自己的感受，或者同别人述说自己的故事，既是精神上的交流，或者方法上的启迪，也是家庭教育智慧的分享。通过家长的分享，能让老师了解学生学习的真实情况，形成教育合力，走好家校共育之路。通过家长的分享，有利于形成教育共识，有针对性地保护和尊重学生的学习自主权，让教育效果最大化，达到“亲子共成长”的良好效果。 历史兼职教研员马宝庆发言 历史兼职教研员马宝庆老师肯定了各年级的教学工作，并鼓励老师们明确教学目标，把握考试命题方向，科学备课，重点是与时政热点联系紧密的。通过本轮复习，让学生把尚未完全掌握的知识掌握起来，把未理清的，若断若离的线索拉连贯，串成线，把前后左右粘连的若即若离的知识形成面上的整体知识。复习材料提前发给学生，由学生自主完成学习，再通过在线交流的方式完成答疑解惑。课后再布置相应的训练试题，加以巩固、理解。同时加强与学生的思想交流，树立正确的人生观、价值观，鼓舞士气，克艰攻难，为打赢中考一战而努力！
汶阳中学历史组线上教研活动的召开，明确了目标，增大了干劲，我们将不负众望，齐心协力，更好的推进教师线上教学指导、学生居家自主学习、家长督促引导服务工作，进一步改进线上教学工作，提升教学水平和学习效率。