<p> 社会即课堂，生活即教育，危机即契机。防控疫情，推迟开学。我们六年级语文教研组根据毕业班的学习情况，及时调整线上教学方案，以课本为载体，以单元主题为导向 ，指导孩子们在学习网课之余，利用双休日开展“我手写我心”的作文教学活动。</p> <p> 一份耕耘，一份收获。我们借助微信或钉钉平台，进行细心指导，认真批阅，和孩子们一起反复琢磨，共同修改，最终完成了一篇篇单元习作。</p> <p> “离家三里远，别是一乡风。”我国的民风民俗活动丰富多样，是中华上下五千年文化的沉淀。今天，我们就来聊一聊自己家乡的风俗。</p> <p> 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵，让我们一起倾听孩子们的美好心愿吧!</p> <p> 每一本名著都是独一无二的花朵。孩子们漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜的停下脚步。</p> <p> 生活中经历的一切，都会给我们各种各样的情感体验：“畅快、感动、欣慰、愤怒……”只要善于捕捉内心情感变化，选择合适的内容和方法，就能让真情自然流露。</p> <p> 如果没有异想天开，童年就不会色彩斑斓！孩子们大胆、独特、丰富的想象力让老师也大吃一惊！</p> <p> 这一系列的单元习作训练，让孩子们明白：写作需要写自己想说的话，表达自己独特的感受和真切的体验，是自己内心情感的最自然流露，用心写的东西才有永恒的生命力！</p>