<p> 我们总说:把一切交给时间吧，让时间来证明。岁月是这个世界最公平的东西了。孩子们，我们一起来探索“时间的奥秘”。</p> <p> 截止到三年级下学期，我们已经完成了常用时间单位的学习。从“时分秒”到“年月日”，构建了一个完整时间体系。</p> <p> 通过制作月历，孩子们对“年月日”这部分知识产生了浓厚的兴趣。自行搜集相关资料，并进行的简单的整理。但孩子们的整理中缺乏系统性和层级性，因此，制作了导学单，帮助学生梳理“年月日”知识。</p><p><br></p> <p> 为了帮助孩子们进一步建立“时间单位”知识体系，于是在三年级孩子认知特点的基础上，采取学生喜欢的方式对“时间单位”进行整理总结。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 总结孩子们的成果发现:大部分孩子不仅围绕在新内容“年月日”上，而且能够结合知识窗，将“季度，旬和世纪”纳入其中；有的孩子把重要的节日列举出来；还有的能够将“时分秒”整合在一起。</p> <p> “四年一闰，百年不闰，四百年不闰”，学生已经明白了四年一闰，那“百年，四百年”是什么意思呢？于是，借助实践活动报告单，引导孩子们自行收集资料答惑解疑。</p> <p> </p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">♡知识链接♡</span></p> <p> 从古至今人们都在探索时间的奥秘，在信息发达的今天，人们仍在不断的探索中，还有更多的奥秘等着你来发现！</p> <p> 时间对每个人都是公平的，每个人都有自己默认的时间单位，有人是月，有人是周，有人是天，甚至有人是小时。态度决定你的成就，希望你们能够学会珍惜时间！</p>