<h3>集体备课的目的是让我们的教师就某一些教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析与理解，拓展教学思路。通过相互借鉴、相互启发，相得益彰，优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。为此，2020年3月17日，富裕牧场学校政史地组的全体成员再一次的聚在网络上，共同进行了政史地组第四周的集体备课，本次备课的主要内容是针对于刘昌江教师在本周的一节复习课进行探讨和研究，并提出合理化建议。</h3> <h3>首先由刘昌江老师详细介绍了如何讲解本节课内容，具体的做法有哪些，以及设计意图等内容。</h3> <h3>然后各位教研组成员教师针对于本节课的内容设计提出了自己的观点和看法，吴宏宇老师首先说道：“本节课的教学内容相对于其他单元复习来说较为复杂，因为涉及到的朝代更替特点就是分裂，如何让学生在掌握知识点的同时又能够说出政权的更替是本节课的一个难点问题”</h3> <h3>孙海波老师说：“在叙述中的教学设计还算比较合理，能够充分的去调动学生，激发学生学习热情，但是评价手段似乎有些单一。”</h3> <h3>王晶老师说：“如何运用精确的语言和学生感兴趣的话题引出本节课，这是应该思考的话题，开好头才能起到教学的良好的效果。”</h3> <h3>张蕾老师说：“教师在边讲解知识点的时候，也能够对本节课中学生较为容易错的问题进行纠正和重点讲解，而且教师也能够针对于中考要点进行复习，重点突出。”</h3> <h3>在刘昌江老师精细备课的基础上，政史地组其他老师也集思广益，纷纷提出宝贵建议，力求教学环节能够更加完美。在集体备课过程中，通过交流沟通老师们对下一周的课程内容有了更好的掌握，对教学工作做好更充分的准备，取得良好的集备效果。</h3> <h3>活动中，全组老师认真做了笔记，大家一致认为，教研组是学科教师成长的摇篮，在今后的工作中，我们将共同书写牧场学校教育教学的美好明天！ 相信在政史地组各位老师的共同努力下，我们一定会取得更好的成绩！</h3>