逆流沐春风，苦学方始终———八面学校小学部第三、四周线上教学活动综述

王亚丰

作者：王亚丰、李红钰 　　春来冬逝，嫩芽初晓，烈日正炙。冠菌席卷武汉，横行肆虐，城皆殇恃。远望洞庭山水，竟如雾遮月。念切切，天下驰援，疫资空投沓纷至。 城封网络即为室，设平台，百万英才至。今朝疫患已克，阳春月，柳新云滞。众志成城，齐克难关，九州通视。疫已灭，水木依依，洒泪扬旗帜。 包校长部署下一周学校的各项工作 为做好开学预案，各班班主任制作防控疫情宣传材料 三年二班宣传视频班主任：范艳辉 四年一班宣传视频班主任：耿英会 　　通过各班级防控疫情宣传的制作，使学生加深对新冠病毒的认识，提高自我防护的能力。 　　小学部全体教师在业务校长张守峰的组织下于3月21日召开教学业务会，对第三、四周的线上教学工作进行了总结，对下周的教学工作和正式开学之前的准备工作做了细致地部署。 八面学校小学部第三、四周线上教学教师风采 学生在上阅读课 学生作业展示 学生学习状态 教师的阅读教学展示 张瑶老师的阅读课 华伟丽老师的阅读课 学生的眼保健操 学生课间运动剪影 五年二班学生高雨晴正在跳绳 二年二班学生李辰在做眼保健操 教师批改的学生作业展示 业务领导听课巡课 　　八面学校小学部第三周线上教学工作总结突如其来的疫情阻止校门对师生的敞开，却阻止不断师生热情高昂的“心”。紧张而忙碌的第三周线上教学已结束，本周由于扶贫工作冲淡虽然只上了三天课，但是师生有前两周的磨合，对“钉钉平台”与微信相结合使用已得心应手，特别是对“PPT”课件的选用与制作，极大增添了课堂教学效果，拉近教师与学生及家长的距离。教师首先，从备课下功夫，精心设计教学环节，认真遴选教学资源；其次，抓学生课前预习，每节新课前设计预习单，有本节课重难点，鼓励学生自学；最后，对作业设计要精简，做到日留日批，评语具有激励性，鼓励学生做好“错题集”、课堂笔记。在全体教师努力下，更多的家长支持与参与下，全体学生配合下，我校线上教学工作取得显著效果。现就本周线上教学工作总结如下： 一、具体做法： 1.各年级高度重视，严格按照教导处制定的《课程表》、《作息时间表》有序进行线上教学活动、体育锻炼、家务劳动等做到学习与兴趣爱好及锻炼身体相结合。业务领导教研组长起到表率作用，参与教师备课，认真巡课、听课并做好笔记。 2.对我校三年二王恩惠、五年二王可新、六年一金月3名同学无网无智能手机学生及时跟中调查学习情况，提倡是当时可以进行入户指导学习。 3.要求教师认真备课、精心上课，做好学生课前预习检测，合理利用上课时间，抓重点、难点精讲，少连麦。利用“家校本”科学设计作业，作业内容多样化，做到日留日批，点评精炼。鼓励教师互听互评集思广益，交流经验与困惑，选取优秀教育资源，如“小程序”每天给学生播放视频“听、说、读、写”训练，取得极好效果；“轻松觅好课”选取优秀课例；“教育公共服务平台”优秀课选播等。使我们单一而枯燥的课堂，活跃起来极大提高学生学习兴趣。 二、取得的成绩： 1.为了让家长放心，学生在家就能够享受优秀的教育资源，我们采取平台资源推送和课堂直播相结合的教学方式。各学科教师课前先从国家教育资源公共服务平台、吉林省教育资源公共服务平台，“一师一优课”，“小程序”等平台中遴选优质资源，然后在课堂中播放给学生，最后组织学生讨论逐步引导学生在探究合作的学习方式中解疑答惑，培养了学生自主学习能力。课下利用“微信群”与学生、家长再次沟通、答疑解惑，做到线上有活动、线下有任务，指导家长既当家长又要做好家庭教师角色转变。 2.班级“小助手”启用，让学生及家长帮助统计签到情况，课前汇报是否有学生缺席、迟到；还制作了作业统计表，学生对自己近期的作业是否完成、是否优秀一目了然，这样学生之间便会比较，激励，共同进步，同时便于教师及时了解学生学习情况，制定相应的教学策略。 3.继续鼓励教师录课，利用小黑板讲解，板书设计精简，体现出本节课重难点，效果非常好。 三、存在的问题： 1.“钉钉平台”不稳定，有时无法直播，卡现象频繁并伴有杂音情况，影响教学效果。 2.春季电路检修，有时停电，教师准备不充分，无法正常授课。 3.少部分学生课前预习效果不好，个别学生是下午上课状态不好，作业上交也不及时，家长监管不到位。留守儿童仍是网络上课一大难点，老人不懂如何使用智能手机，手机给学生之后就放任不管，听之任之。学生自控能力差的，玩的时间比正常使用时间还要多，对学生的视力及身体造成极大的伤害。 4.教材仍是教师、学生困惑，给我们的网络授课带来极大困难。 　　八面学校小学部第四周线上教学工作总结“艰难时刻，社会需要英雄人物。”面对突如其来的“病毒”我们可爱的“人们子弟兵”、敬爱的“白衣天使”不怕牺牲，奋斗在最前线，谱写无数催人泪下赞歌。面对漫长的假期，我们教育工作者没有忘记本职工作“教书育人”，虽不能在三尺讲台一展风采，但每天在电脑旁成为主播，一时间学生和家长心目中网红不断涌现。在学校领导细心指导监督下，教师精心组织，学生踊跃参与，家长大力支持，我校已圆满完成第四周线上教学工作，并取得显著效果。现就本周线上教学工作总结如下： 一、具体做法： 1.校领导、教师高度重视，十二个班级严格按照教导处制定的《课程表》、《作息时间表》有序进行线上授课、阅读、写字、养成教育、体育锻炼、家务劳动等做到学习与兴趣爱好及体育锻炼相结合。业务领导认真巡课，组织教师教听评课并做好笔记。 2.要求教师利用钉钉平台与微信相结合，线上视频教学，线下答疑解惑。教师精心准备，选取优秀教学资源，巧妙设计教学环节，利用课堂20分钟精讲、精炼。利用钉钉平台课前签到、“家校本”科学设计作业，作业内容多样化、少而精，做到日留日批，点评精炼。 3.鼓励教师继续利用“国家教育资源公共服务平台”、“吉林省教育资源公共服务平台”、“一师一优课”、“小程序”、“轻松觅好课”、“千课万人”等教学资源节选优秀课例。使我们单一而枯燥的课堂，活跃起来极大提高学生学习兴趣。 4.要求教师在网上对学生进行检测，题量不易太多、难度适中，通过网络对三至六年级学生进行检测。 二、取得的成绩： 1.师生熟练掌握钉钉软件基本操作技巧，课下利用“微信群”与学生、家长再次沟通、答疑解惑，线上有活动、线下有任务巧妙结合，使我们的教学效果有了明显提高。 2.家长重视程度显著提升，90%以上学生都有家长陪同上网课，帮助学生上传作业，学生对于错题也能够及时改正上传。个别家长还利用微信群与教师请教如何教育孩子，培养良好的学习与生活习惯，真正做到家校共育的目的。 3.学生的自学能力明显增强，特别是“阅读”课开设，通过教师讲解，学生每天一小时阅读，读后的小练笔，极大提高学生阅读兴趣好写作能力。学生每天一篇小楷，通过学生上传作品，可以看到字迹比以前工整。 4.继续鼓励教师录课，利用小黑板讲解，板书设计精简，体现出本节课重难点，效果非常好。 三、存在的问题： 1.“钉钉平台”不稳定，有时无法直播，卡现象频繁并伴有杂音情况，影响教学效果。 2.由于部分学生自控能力差，家长也不重视学生学习，通过自测结果看，学生两极分化严重。 3.六年级语文教材和电子教材语文园地“日积月累”这块内容不一样。由于新教材没有下来，不知道以哪个为准。 4.家长不能很好地管控好孩子的手机，这样就给孩子玩游戏一个足够的空间，很容易上瘾。这是一个共性问题，值得所有家长共同关注解决。 5.教材仍是教师、学生困惑，给我们的网络授课带来极大困难。 　　后记： 喜闻荆楚樱花绽， 天使高歌次第观。 挥别洞庭山水色， 与君他日览河山。 过险关，排万难。 夜半灯明点杯盏。 众志成城护家园。 期待春暖花开，全体师生在最美的八面学校校园相见。