2020年以来，中国大地被一场疫情罩上灰蒙蒙的色彩。无数在外的游子思乡却不能回乡，无数家庭正值春节却无法团聚……在地理课堂的学习中，地理老师领着学生在地图上、在报告里远眺自己的家乡，通过学习地理知识更了解更熟悉脚下这片广袤的中国大地，也更牵挂更热爱每一名祖国同胞！ <h1><b>一、尊重大自然，我是地理人</b></h1> 初一年级地理备课组经过多次讨论，设计了一节不一样的地理课。在这节课上，地理老师从地理环境、气候、地形、水文、土壤、生物、人文活动等地理要素的角度，为同学们详细介绍了此次疫情最严重的湖北省，引导学生做一名尊重自然规律、保护自然环境的地理人。<br> <h1><b>二、我爱我家乡，齐把它来画</b><br> 为培养同学们作为地理人的乡土情怀，促进学生对家乡环境的充分了解，抒发学生对祖国大地的深厚感情，初一地理组织学生自发研究家乡或深圳，绘制一份自己的思维地图。学生们的作品寄托了他们对家乡的牵挂，表达了他们对深圳的喜爱。<br></h1> <h1><b>三、勤思善归纳，落实到笔头</b><br> 网课阶段，学生隔空上课，如何落实知识点的学习和巩固？好记性不如烂笔头，初一、初二年级各显神通，把空白的课本变成了笔记本，把零散的知识点变成了导学案。一张张认真完成的导学案背后，是地理老师们总结归纳的用心诚意，也是同学们汲取吸收的学习成果！<br></h1> <h1><b>四、备课讨论细，相互评课多</b><br></h1><h3> 地理科组备课讨论非常细致，包括课前前置作业、课中授课内容、课后评测练习、课外学习资源等等，常常讨论交流教学中的困惑，相互之间听课、评课，给出具体的评价和意见，促进共同成长。</h3> 停课不停学，隔空不隔爱！地理是一种修养和气质，罗实地理人勤学善思，把对祖国的热爱、对家乡的思念、对同胞的牵挂融入日常的地理教学和学习中，这份感情跨过重山、渡过大海，成为我们度过疫情时期的重要力量！