寄意寒星尽绵力，争效碧血荐轩辕———马铫线上教学随记

兰德学校八年组

      华夏复兴之航船在波浪中久历风雨，国泰民安的生活却从未让中华儿女丧失战胜困难的力量。大灾忽至之时，举国困顿之日，又一次考验着中华民族的毅力，又一次检验着各行各业应对困局的能力。

      我们作为普通的教育工作者，虽不能投身医护，救死扶伤，亦不能筹款解危，赈济八方，但我们仍可以尽我所能，略尽绵力，转移“战场”，传知识于网络，置课堂于线上。

      于我而言，线上教学本来是陌生的，全然没想过有朝一日也会线上直播，隔空授课。早在二月中旬，学校即对可能要开始的线上教学进行了指导，当时虽然有些茫然，但也满怀期待，迎接即将到来的挑战。

      然而正当我要开始线上教学的前期准备时，妻子却意外提前临产。由于疫情原因，医院对陪护人员有所限制，故而开课前我只能独自在医院陪产，更由于妻子临产前被检查出肺部感染，生产前后又经历隔离等人身限制和一定的心理压力，当时既无条件，也无余力进行任何准备。然而条件再艰苦，只要能克服，我也从不耽误工作，更何况此时班级的孩子和家长们也在焦虑和忐忑，需要我给予答复和交流，就这样，带着不可推卸的责任感，我迅速成立了班级的钉钉群，并向同事们认真取经，学习线上教学的方法，软件的使用，反复试验，尽可能的做好试播的一切准备，在这种情况下，我的第一堂直播课就这样戴着口罩在医院开始了。

      这期间，由于还要组织年级开展工作，每天传达通知和线上会议精神，组织所有教师更好的开展线上教学，再加上班级的常规统计汇报，也有大量具体的工作，但我未曾因个人原因耽误任何一项工作，疫情当前，决不因私废公，我和同事们带着强烈的使命感，矢志钻研，一切都有条不紊的开始了。

      线上教学对所有教师都是挑战，我们初二语文组的三位老师及时的进行线上教研，在没有教材和资料的情况下，互通有无，共同研究，取得了很好的教研效果。

      毫无疑问，这是一次对职业的全新挑战，线上教学必须有更充分的准备，更详密的计划。平常在学校每天有大量的时间跟学生正面接触，布置和调整的时间相对充裕和便捷，但现在只能在有限的直播时间内，传递更准确的信息，布置更合理的任务，做更高效的安排，临时性和可变性的内容要杜绝，更何况因为没有调整的空间，则更要对教学时间加以严密的计算，再加上交流不便，还需对课堂生成有更多的预判。

      如此，备课量无形中增加了，一堂课的内容往往需要反复敲定，反复模拟，更要在我原本不擅长的制作课件上多下工夫，更要想办法帮学生克服没有教材和习题的困难，这就使我常常备课到深夜，思考到深夜。

      课下的另一大难题是批改作业。因为没有共同的学习环境，学生掌握知识的效率不高，例如一个字音，全班读过两遍，就基本没有问题了，但现在却需要逐个听，逐个改，我还特意把视频都下载下来，开倍速来听，以求加快效率。

      但即便如此，错误的高重复率依然令我头疼、着急，作为老师当然也体谅学生的难处，故而当问题反复出现时，虽免不了批评和严肃的要求，但依然不厌其烦的认真批改，认真教育。

      作为班主任和两个班的语文老师，我还每天通过检查听课时长，汇总两个班的语文学科和所带班所有学科的听课情况，并及时反馈在班级群，旨在一定程度上帮助家长了解学生听课情况，也帮助学生们自查。

      对于作业情况，我更是一刻不敢放松，线上教学，本来就不能做到时刻监督学生的上课状态，更只能通过作业检验上课的效果，故而我还需每天反馈作业情况，及时和需要关注的学生交流，帮助他们走上线上学习的正轨。

      当然，我所做的这些是微不足道的，是所有教师在当下共同经历的，而我，还需要继续学习，继续在接下来的日子里完善线上教学的细节，并进一步思考疫情过后对线上教学的使用。

      一枝独秀不是春，百花齐放春满园，走出困局绝不能靠少数人的单打独斗，只有各行业都能发挥自己的作用，齐心合力、众志成城才能战胜疫情，共克时艰。而我，此时仍能战斗在教学的一线，不仅不觉辛苦，反而体会到了一份久违的，全心教学的快乐与充实。鲁迅先生有言：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。如今我辈当以此自勉，虽不比丹心碧血，也当为国一尽绵薄。