疫情突发，举国战“疫”——紫金小学防疫保学的旗帜毅然扛起

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　　时值仲春，往日喧腾的校园，此刻阒然无声;曾经活力的操场,不见了青春身影；朗朗书声的教室，也听不到洋洋盈耳的书声。新冠疫情让这一切迟到了。

        疫情突发，举国战“疫”。紫金小学防疫保学的旗帜毅然扛起。

◆细筹划◆

        学校根据疫情积极提前筹划，3月7日即拿出了利用班级群辅导学习的计划方案，并于3月7日将教材有序发到家长手中；为了贯彻云南省教育厅发布的《关于做好2020年春季学期开学准备工作的通知》要求，3月16日，紫金小学符合返校条件的全体教职员工，返校返岗，做好开学、教学准备和疫情防控、控辍保学等工作；3月17日、18日进行返岗返校后的疫情防控校园大清扫、消毒及安全隐患大排查；3月18日上午召开疫情防控排查走访会议。会上，罗校对家访片区作出相应的安排，并就此次走访提出统一要求：一是落实学生是否居家，并要求开学前14天，学生不跨县外出，返校时上交疫情防控承诺书；二是落实疫情期间学生“停课不停学”的学习情况；三是落实学生是否已经在为开学做准备，如口罩的准备情况等；3月19日，在罗家杰校长的带领下，开展了学校片区内全覆盖上门家访活动。

3月7日教材发放

3月17、18日校园消毒大清扫及安全隐患大排查

◆走百家◆

3月19日早上，晨风吹初春，薄雾罩重楼。为期一天的大走访正式开始。全校组成三人一组6个走访小组，深入到300多户学生家中。穿树林，走小路，爬高山，行阡陌，整整一天，我们一直在紫小的孩子们之间移动，移动于村社之间，移动于山林之间，移动于小路之间，移动于田野之间，移动于深情的春天里……虽然很累，却充实内心不虚此行。

        老师，什么时候才开学啊?”“老师，我想回学校学习呀?”“老师，我想你们了!”这一声声真挚而又急切的话语，传达的是一份份求知欲渴的心愿。

◆解学困◆

人生中最艰难的两场考验：一是等待时机到来的耐心，二是面对一切际遇的勇气。而面对考验时，很多人会陷入诸多的困境之中。此次入户走访，我们坚持“一个都不能少”“人人力求学好”的要求，耐心询问、了解学生线上学习遇到的困难。此类困境，学生和家长的反馈集中体现在：一、学生线上学习自律性不够，部分家长缺失有效的监管；二、手机使用时间长，对学生视力产生影响；三、部分班级教师对学生缺少合理的监控。针对此种情况，及时合理调整，加强师生之间的互动交流，最大限度地克服“隔空”教学存在的不足。用爱心、用责任心、用专业知识，努力让每个学生都能学而且要学到实处。

◆访学情◆

“停课不停学”隔离了校园课堂的物理距离，也拉开了师生的心理距离。此次家访却打通了教与学的交互距离、拉近了家校共育的距离，消弭着德智体美劳“五育并举”的实践距离。把教师、学生、家长的三位教育主体形态联系在了一起，把学科教学、知识传授、作业检测等教育的活动形态联系在了一起。

此次入户走访，我们秉持“一个都不能少”的原则，特别关注了建档立卡贫困户子女、残疾儿童、留守儿童等学习情况，确保每一个学生都能进行线上学习，确保线上学习落到实处，确保线上学习与线下学习的有效对接。

◆抒情绪◆

因为这次疫情，一再延长假期，返校时间待定，孩子和家长之间相看两生厌，亲子关系紧张，矛盾问题层出不穷。走访过程中，不少家长每每说起，委屈之情溢于言表，甚至有的家长泪盈于睫。一旁的孩子却也愤愤不平。矛盾产生的原因是父母对孩子有很多期待：例如，要认真学习，早睡早起，别打游戏……但随着孩子慢慢长大和成熟，会在心理和精神上逐渐与父母分离，形成自我边界。父母并没有意识到这点，仍然希望孩子依赖他们，受控于他们，因此孩子同父母在“做自己”和“听我话”之间产生矛盾。家访中，很多经验丰富的老师也给出了合理的建议：家长学会放低姿态，学会和孩子平等交流；孩子要懂得为自己负责，也要学会和家长沟通。

◆增情感◆

        师生情更浓。春华秋实，桃李沁香。路口的翘首期待，热情地笑脸相迎，周到地端茶倒水，急切地询问开学时间，正襟危坐地聆听教诲……“我们刚到苗家村村口，草地上便起身出现了一个身影，一年级一个很阳光的男孩，左老师笑着走向他，他也一下子挽住了左老师的胳膊。”这样师生温馨相见的情景，让随行的我和杨老师羡慕不已。非常时期，特殊的相见，质朴却也醇厚的师生情，总是更易打动人心。

        家校心更近。家校合作共赢，还远远不够，二者的关系应该是“命运共同体”。因为，无论教育怎样做，始终“孩子是中心，家校在两边”。此次走访，让更多的家长，进一步了解了学校情况，认识到了学校对学生的关爱，此举不仅有利于孩子的健康成长，也有利于家长和教师的共同成长，更有利于推动学校教育的创新发展。

◆塑形象◆

        春风无限暖人心。在众志成城抗疫保学的战役中，我们感受了党、政府民本思想的温暖；感受了一线医护的逆行担当；感受了基层社区服务的尽心尽职；同样也感受了我们作为新时代人民教师的崇高。

        我们的走访，是访学情、是解学困、是抒情绪、是增感情、更是塑形象。我们期待着在走访中以贴近社会、贴近家庭、贴近家长、贴近学生，以贴近特殊时期的学情的方式增进感情，以此赢得支持赢得认可赢得形象。

        病毒无情，教育有爱。愿我们心怀感恩和敬畏，心中有爱，眼里有光，脚下有远方。愿花枝春满，开学归来的你能满载收获，一起再次出发！