疫情防控我做实，春暖花开待你归——杭集中学新冠肺炎疫情防控应急演练活动

生态科技新城杭集中学

学生

校医

情境

演练

老师

班主任

食堂

口罩

防控

校门

进一步强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，并能有效处置突发事件，切实保障全校师生员工的生命安全，2020年3月20日上午9时30分杭集中学开展了“新冠疫情”防控演练。

演练前，孔庆怀校长对演练各环节进行了培训，对各项准备工作提出了相应要求。演练中，刘纯明书记对演练进行了全程指挥。演练后，孔校长对演练活动进行了总结。

强调我校在学生入学前首先确保做到三个提前：
1、提前沟通，主要做好未达到复学要求学生的提前沟通工作；
2、提前自检，每日上学前学生在家体温自检并在班级群打卡，提前杜绝发烧学生到校；
3、提前做好人校门规划，在校门东西靠院墙两侧分别划定学生列队进校区域；东侧为骑车学生等候区，西侧为步行学生等候区。
杭集卫生院李德斌院长对如何正确选用和佩带口罩进行了专业讲解和培训。

演练过程

第一场景——晨检及突发情况处置

地点：校门

情境（1）

1.6名学生分东西两侧排队入校，保持间距，等候测温。
2.此时发现小孙同学体温异常。测温人员立即报告值班教师（徐波老师），值班教师通知班主任（周映梅老师），班主任通知家长到校扫码在校门等候带学生就医。总值（陈道宝老师）带学生至留观室。

情境（2）

3.学生到观留室后，校医用水银温度计测温，同时详细询问学生的病情，有无与重点疫区人员接触史等情况，并对学生进行心理安抚。

情境（2.1）

4.经校医询问和诊断后，如学生仅是发热无其他异常情况的，由校医将学生送到校门口交给家长就医。如家长在外地等原因不能前来，则由学校教师陪同联系对口医院医生带至医院检查。

情境（2.2）

5.经校医询问和诊断后，如学生与重点疫区有接触史且症状明显。校医立即与杭集卫生院取得联系并进行紧急处理。

情境（2.3）

6.在留观室中小孙同学突然呕吐，医务人员第一时间对学生进行救助并对呕吐物进行无害处理；同时校医立即与杭集卫生院联系并进行紧急处理。

7.在学生离开留观室后，消毒人员消毒人员（王军老师）第一时间对现场进行消毒。

8.班主任负责追踪发热学生去医院就诊的结果，第一时间汇报总值班，如有疑似或确诊病例出现由校长上报教育局和防疫部门，并启动杭集中学疫情防控应急预案。

第二场景——课间学生的秩序管理

地点：教学楼一楼前

情境（3.1）

1.课间校园里有几名学生聚集，更有更多学生聚集的趋势。值班老师（祁广春老师）提醒学生，学生不要聚集，尽量分散并保持一定间距。

情境（3.2）

2.课间已经有几个学生去洗手间，其他学准备去。值班老师（祁广春老师）提醒学生，学生不要聚集，分批次去厕所。

第三场景——开学第一课以及课堂突发情况处置

地点：七（2）班

情境（4）

班主任开学第一课

1.铃响后，进入正常上课模式。在教师教完七步洗手法后，小夏同学突然咳嗽的并报告老师难受。周老师师立即将学生带至班级门外口就坐，同时联系校医和值班人员（如上课的是科任老师还要通知班主任），校医立即将学生带至留观室，班主任第一时间通知家长校门扫码等候带学生就医。
2.班主任紧密跟踪孩子病情，如属于普通疾病则在孩子病愈后凭医院诊断和康复证明，经校医复核后，学生方准返校。如确为疑似病例，立即上报校领导并按照紧急处置流程实行密切接触人员的临时隔离和心理疏导。
3.消毒人员现场消毒。

第四场景——食堂就餐及口罩集中处置

地点：食堂

情境（5.1）

1.6名学生在食堂水池处7步洗手法洗手。

情境（5.2）

2.学生间隔1米排除进入食堂就坐。（每桌2人，间隔1米就坐）听从食堂工作人员安排食饭盒，安静用餐。饭前摘下口罩折叠捆好放桌子左侧。饭后换上新口罩并把饭盒放指定位置，并取走自己废弃口罩放入食堂门口的指定收集箱。 3.饭后到食堂水池处7步洗手法洗手。

第四场景——领导关心与指导

演练过程中市教育局领导、社事局申局长、丁处长、镇文卫科殷科长对晨检和在校期间学生体温异常学生处置、废弃口罩处理以及学生错峰就餐等细节问题进行了强调和指导。

生态科技新城杭集中学新冠疫情防控指挥部

2020年3月20日