湖下中心小学参加株洲市教科院“超越时空，传递智慧”教研活动小记

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2020年的寒假因为一场重大疫情而变得绵长。为顺应因疫情防控需要而延迟开学的现实情况，贯彻落实株洲市教科院“停课不停学，停课不停研”的工作部署，在湖下中心小学易文浩校长的组织下，湖下中心小学全体教师积极参加了“超越时空传递智慧”第二轮教研直播活动。 　　帅晓梅老师从“为什么要谈文体意识”“统编语文教科书的文体意识”“不同文体的教学价值与要旨”三个角度为我们做了细致解读。 　　帅晓梅老师从童话、神话、寓言故事、民间故事、小说，等多种文体入手，结合教材，结合课例，从“教学价值”“教学要旨”“值得注意的问题”，按照年级教材编排的螺旋上升的顺序解读教材、解读教学要点和教学策略，帮助语文教师把准这类文本教学的主要方向和教学要点。 　　谭老师在《随文识字——让识字与阅读相融共生》的讲座中指出我们平时教学中容易出现的问题。针对问题谭老师出谋划策，讲述随文识字教学中的优化策略。并通过一个个教学案例，向我们展示随文识字应该怎样在课堂中落实。 　　杨老师的讲座主题为《核心素养视域下小学生阅读素养测试题的编制》杨老师谈到我们在编制阅读素养测试题的时候，第一要研究课标，准确把握阅读素养测评目标和内容。第二要研究层级，借鉴国际阅读素养评估内容和理念。第三要研读教材，将语文要素细化为能力测评点。 　　参培的老师在培训的过程中聚精会神，扎实地做好笔记。 　　本次培训就是一场及时雨，老师们受益匪浅，收获颇丰。让大家“宅”在家，也能够有所学、有所得，为老师们今后教学教研提供了可借鉴的经验和研究的方向。