<p> 海棠花开，清风自来。结合石景山区教研室经典阅读大课堂资源，我们的读书方式和内容发生着变化：阅读经典，静水流深。古城第二小学五年级语文老师团队带领孩子们开启了古典名著《西游记》的阅读之旅。</p> <p>【一】居家自读</p><p> 假期里，老师给学生充分的自由，放手让学生以自己喜欢的方式来读《西游记》，阅读版本不限，方式也不统一，看书、听书均可，读完后可以跟家长交流阅读感受，最大限度地调动起大家读书的积极性。</p><p> </p><p><br></p> <p>看看同学们工工整整的读书笔记吧！</p> <p>【二】教师导读</p><p> 围绕学习单给出的问题，学生通过查资料了解作者和写作背景，了解《西游记》的体裁特点，并仔细阅读目录批注发现，最后用思维导图等方式梳理故事情节和人物特点。</p> <p>【三】交流讨论</p><p> 小组合作展开交流讨论，充分发挥学习伙伴的互帮互助，在学习单的引领下，围绕“最喜欢的章节”或“最感兴趣的人物形象”展开讨论，思维碰撞，使阅读走向深入。</p> <p> 通过小组讨论、交流、老师指导后，学生们对故事情节更加熟悉了，对人物形象的认识更加深刻了。</p> <p>【四】写作练笔</p><p> 根据讨论结果，写一写自己最喜欢的一个人物，为他写个小传。</p> <p> 由读到写，让阅读的收获助力写作的进步，让阅读顺利到达写作这个终极目标。</p> <p>【五】总结展示</p><p> 老师对整个阅读过程进行总结，对同学们各阶段的作品进行整理和展示。</p> <p> “停课不停学”的日子，因阅读《西游记》，同学们认识了吴承恩，了解了神魔小说，沉浸在精彩的故事情节中，与书中的人物进行对话，让宅家的日子焕发出了五彩光芒！遨游在《西游记》中，同学们探究、交流，有了新发现，真令人欣喜！探秘《西游记》，品味故事情节和人物形象，制作人物名片，写作能力在进步，真有成就感！阅读是最大的乐趣，五年级的同学们会继续阅读经典，汲取智慧，滋养心灵。</p>