深度学习“活教育”、“活课程”、“活文化”,打造快乐游戏童年! ———题记


  娇艳的朝阳,柔美的微风,在这阳光分外明媚的春日里,我们光明路幼儿园全体教师满怀期待的进入了第二天的线上培训。昨天通过张教授的讲座,让我们领悟到所有的活动,首先要思考儿童在哪里?儿童,才是课程的缘起。今天刘教授又给我们老师带来的主题是:《基于幼儿园课程游戏化背景下的幼儿深度学习案例解读》,让我们一起跟着刘教授的思维,徜徉在知识的海洋里…

刘剑眉

江苏师范大学教育学院学前教育系主任,硕士研究生导师,美国加州州立大学访问学者。

江苏省师范生教学基本功大赛评委,江苏省陈鹤琴教育思想研究会常务理事、学术委员会委员,徐州市幼儿园课程游戏化专家指导委员会委员,中国学前教育研究会会员。

2014年授命创办江苏师范大学附属实验幼儿园,任第一任园长。

🌸【学习篇】 🌸

学习不打烊,工作不间断;“目标不变,方式变”,一切为了孩子。刘教授通过文字纲要、视频解读向老师们传达知识,老师们更是聚精会神的听,认真记,努力思考。

  刘教授给我们带来课程游戏化建设的六大支架,给我们指引了方向,让我们在树立正确儿童观的前提下发现儿童的兴趣点和能力,学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。

🌸【感想篇】🌸

通过学习,我们的感想是什么?到底何为深度学习?幼儿园阶段为什么可以进行深度学习?进行深度学习的意义是什么?如何拓展幼儿的深度学习?我们的老师积极做出回答,我相信通过这次的培训能给老师们一个崭新的概念!

🌸【互动篇】🌸

晚上七点半全体老师参与了线上互动问答活动,对宋老师提出的问题进行交流,查看老师们一天对知识的理解。

问题一:

对于课程游戏化建设的六大支架,感触最深的是哪部分?为什么?

老师们带着问题,根据今天的学习内容给予互动,似乎到了热情的最高境界🧡,抢答的热火朝天,每一条答案,都让我们老师更进一步对游戏课程的掌握!

问题二:

什么是深度学习?举例分析!老师们踊跃发言,热情高涨,各抒己见,甚是激烈!

🌸【结业仪式篇】🌸


  晚上九点开始结业仪式,通过每组的组长和代表组员发言,总结两天以来学习的感悟,让我们知道学习是把知识能力思维方法等转化为我们的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。我们一生,无法离开学习,学习是我们最忠实的朋友,帮助我们走向一个又一个成功。


🎉🎊【成绩篇】🎊🎉

在组长王老师的带领下,我们第四小组取得最棒的成绩!👏👏最后在带班宋老师的总结下,结束了今天的学习!

  两天的培训结束,希望通过张教授和刘教授的连线讲座,我们老师要反思,作为一名一线的幼教工作者,唯有全面理解幼儿游戏活动的性质和功能,才能科学地设计和指导幼儿的游戏课程,真正了解幼儿的需求,给幼儿健康、全面发展提供优质的教育活动,感谢两位老师的精彩授课,相信我们一定做的更好!

宅家学习不放松,

专家线上帮解忧。

认真听写多思考,

蓄势储能我最强。


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