烟台金城高级中学防疫期间生物学科教学靓影


  如何开展新冠病毒肺炎防疫期间的网上教学?如何调动学生在网课上的学习兴趣?怎样做到教学防疫双到位……?烟台金城高级中学生物学科结合学科特点,联系全国疫情实际,开展了丰富多彩的系列专题课,教学与防疫深度融合,寓教于防疫之中,取得了良好的效果。

  一、从生物学视角解读病毒知识,宣传科学防疫。

  网上第一堂生物课,围绕新冠病毒知识和防疫宣传展开。高一学生以对病毒知识了解、传染病传播和预防为主线;高二高三从免疫学角度,深化剖析新冠病毒在人体中的传染过程。让学生们意识到防疫不容马虎,须从自身做起,从点滴做起,并积极向家人宣传防疫知识,齐心协力防控疫情!

  二、结合现代生物技术,解读科研进展,树立战胜疫情的信心。

  目前,高二课程正在学习现代生物技术内容;高三的一轮复习也是相关知识。教师们结合当前疫情进展,把生物科技在这次战疫中的重要作用想方设法展现到课堂上。从微生物实验室培养无菌环境的技术要求到PCR核酸检测;从基因工程制药到攻克病毒的重要技术单克隆抗体制备,现代生物技术、高科技力量的展现,通过此次疫情切实拉近了与学生的距离。学生对当下疫情有了正确的认识和判断,不盲听盲信,坚定了战胜疫情的决心和信心。

  三、解读防疫一线人员大爱担责、拼搏奉献精神,适时进行感恩、德育教育。

  学生学习了传染病预防和无菌技术要求后,更加深刻地理解了一线工作人员“全副武装”的危险和辛苦。随着现代生物技术课程的推进,学生们真切地走近一线科研人员和医护人员,真正读懂了他们的大爱担责、拼搏奉献精神。让学生认识到,对一线人员最好的致敬方式,就是自己的奋斗姿态;对一线人员最佳的感谢方式,就是自己的不懈努力!

  四、榜样力量,英雄感召,新时代青年当有崇高理想和远大抱负。

  “现在的他,也许就是将来的我们!”教师在课堂上采用讨论的方式,让学生们畅所欲言,积极表达自己的观点。从学生的发言中,不难发现此次疫情中涌现出的抗疫英雄带给他们的震撼和感动。榜样的力量、英雄的感召对这些选择生物学科的学生来说,更加坚定了自己的人生梦想。

  正如教师在课件中说的那样:“小小的生物课,自那一刻起便肩负起一个使命——传递给大家一个信心,以特有的生物学视角,告诉人们病毒是可以战胜的。”人民教师的艰苦努力必将点亮更多未来英雄们心中的那盏灯!

师生共同努力,携手静待花开!

  五、学生感悟

  由于教学与防疫有机结合,金城高中网上生物课深受学生欢迎,得到了家长的好评。

供稿:王志冲老师