<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">烟台金城高级中学防疫期间生物学科教学靓影</b></p><p><br></p> <p><b> 如何开展新冠病毒肺炎防疫期间的网上教学？如何调动学生在网课上的学习兴趣？怎样做到教学防疫双到位……？烟台金城高级中学生物学科结合学科特点，联系全国疫情实际，开展了丰富多彩的系列专题课，教学与防疫深度融合，寓教于防疫之中，取得了良好的效果。</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 一、从生物学视角解读病毒知识，宣传科学防疫。</b></p> <p><b> 网上第一堂生物课，围绕新冠病毒知识和防疫宣传展开。高一学生以对病毒知识了解、传染病传播和预防为主线；高二高三从免疫学角度，深化剖析新冠病毒在人体中的传染过程。让学生们意识到防疫不容马虎，须从自身做起，从点滴做起，并积极向家人宣传防疫知识，齐心协力防控疫情！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 二、结合现代生物技术，解读科研进展，树立战胜疫情的信心。</b></p> <p><b> 目前，高二课程正在学习现代生物技术内容；高三的一轮复习也是相关知识。教师们结合当前疫情进展，把生物科技在这次战疫中的重要作用想方设法展现到课堂上。从微生物实验室培养无菌环境的技术要求到PCR核酸检测；从基因工程制药到攻克病毒的重要技术单克隆抗体制备，现代生物技术、高科技力量的展现，通过此次疫情切实拉近了与学生的距离。学生对当下疫情有了正确的认识和判断，不盲听盲信，坚定了战胜疫情的决心和信心。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 三、解读防疫一线人员大爱担责、拼搏奉献精神，适时进行感恩、德育教育。</b></p> <p><b> 学生学习了传染病预防和无菌技术要求后，更加深刻地理解了一线工作人员“全副武装”的危险和辛苦。随着现代生物技术课程的推进，学生们真切地走近一线科研人员和医护人员，真正读懂了他们的大爱担责、拼搏奉献精神。让学生认识到，对一线人员最好的致敬方式，就是自己的奋斗姿态；对一线人员最佳的感谢方式，就是自己的不懈努力！</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 四、榜样力量，英雄感召，新时代青年当有崇高理想和远大抱负。</b></p> <p><b> “现在的他，也许就是将来的我们！”教师在课堂上采用讨论的方式，让学生们畅所欲言，积极表达自己的观点。从学生的发言中，不难发现此次疫情中涌现出的抗疫英雄带给他们的震撼和感动。榜样的力量、英雄的感召对这些选择生物学科的学生来说，更加坚定了自己的人生梦想。</b></p> <p><b> 正如教师在课件中说的那样：“小小的生物课，自那一刻起便肩负起一个使命——传递给大家一个信心，以特有的生物学视角，告诉人们病毒是可以战胜的。”人民教师的艰苦努力必将点亮更多未来英雄们心中的那盏灯！</b></p><p><b> 师生共同努力，携手静待花开！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 五、学生感悟</b></p> <p><b> 由于教学与防疫有机结合，金城高中网上生物课深受学生欢迎，得到了家长的好评。</b></p> <p style="text-align: right;">供稿：王志冲老师</p><p><br></p>