<h3>疫情虽在延续，但却阻挡不了我们富裕牧场老师在网上授课的热情，我们英语组如约而至，开始了开学以来的第四次集体备课，为了确保新课的顺利进行，我们每一次新课讲授之前都会聚在一起--网上集体备课，针对不同的课型，针对不同的年段，我们精心备课、集体研磨，确保以最佳的方式和最完美的状态为孩子提供线上学习的资源，真正的确保孩子虽在家里依旧能感受到学习的乐趣。</h3> <h3>本次教研的内容是六年级第一单元的第三课，几位英语教师针对六年级学生的学习特点：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，通过体验、实践、参与，让孩子在轻松愉快的学习活动中运用语言，提出了自己的教学建议。</h3> <h3>主备人六年级英语教师马晓玲老师，针对于本课所讲的内容进行知识梳理，围绕着“our English learning”为主题展开其教学，引导学生回忆小学阶段英语学习的收获，创设合理情境，让学生结合自己学习英语的经历和方法，开展新课词汇收集以及朗读训练达到课上互动的效果。</h3> <h3>田莹莹老师认为导入时利用情感互动的方式，询问学生有过多少个英语老师以及收获了什么来激发学生学习的兴趣，让学生和老师一起在课上动起来，达到高效的英语课堂。</h3> <h3>曹巧月老师认为在新课的讲授过程中，短语以及句子的翻译应采取课上连麦的方式，让学生多参与课堂活动，避免学生溜号现象的产生，真正的提高课堂效率</h3> <h3>周艳老师认为在课前布置时，应利用学习小组活动来反馈单词、课文的预习情况，能够更好的把握学生在学习过程中所遇到的问题，有利于课上新知的讲解。</h3> <h3>王丽老师认为在课文知识梳理结束之后，应利用习题反馈学习效果，更进一步的对知识脉络梳理，有利于巩固本单元的语法一般过去时。</h3> <h3>我们英语组一直都相信：让孩子在轻松的学习环境下体验真正的学习乐趣，所以每次的线上教研活动都确保从不同的年段实际特点出发，设计合理的、丰富多彩的课上活动，真正的做到寓教于乐。</h3>