疫情就是命令，防控就是责任。为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，压紧压实复学疫情防控各项举措，我校防控领导小组经过精细策划，全面开展了本次疫情防控无学生应急演练。<br> 3月17日，学校召开了疫情防控应急演练专题会议。会上，邹闯校长再次强调疫情防控工作的重要性，详细解读《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，牟维毅主任对此次演练应急处置流程做出详细的安排部署，明确各个环节之间的联系人、衔接方式，具体任务，让人人掌握演练流程，为演练实施做好了充分准备。<br> 一、错时分流演练<br> 1、错时入校、放学 <br> 2、分区域上课，单人单座单行。 3、间操上下楼，以班级为单位，两人间距1米以上为标准行进。 二、晨检午检演练<br> （一）晨检<br> 1、教师员工体温测量：<br> 由外门岗工作人员进行第一次体温测量.<br> 内门岗和校医在教学楼一楼负责进行第二次体温测量。 如有异常，在指定隔离区，由校医进行使用水银体温计第二次测量。 2、学生体温测量：早晨入校时，值班领导、保安负责组织，党员教师负责对所有学生进行第一次体温测量。<br> 无异常的学生以班级为单位，在操场不同区域，两人间隔一米等待统一集合。 如有异常，在指定隔离区，由校医进行使用水银体温计第二次测量。 按照年级时间集合，按照地上指示，每班两列，以班级为单位，两人行进间距1米以上为标准排队行进，统一入校。 进校学生由班主任进行第二次体温测量。 （二）午检<br> 教工由内门岗和校医在教学楼一楼负责测温，学生中午进校后，由班主任进行中午体温测量，具体操作与早晨相同。做到早发现、早报吿、早隔离、早治疗。<br> 三、异常体温演练<br> 1、教师：由教师本人或同事报告校医，校医到隔离室测温及询问，对其办公室进行全面消毒，向区教育局及疾控中心报备，听取上级指示开展下一步工作。<br> 2、学生：班主任通知学校应急处置组和校医，校医在隔离室对疑似病情学生进行体温复测、询问，并登记身体状况及接触史。 班主任电话通知家长孩子情况，请家长立即到校接孩子居家观察，或到定点医疗机构发热门诊就诊。 班级学生暂时撤离到备用教室。 应急小组向区教育局及疾控中心报备，听取上级指示开展下一步工作。校医及班主任做好发热师生情况记录。 四、中午用餐演练<br> 1、学生：专人戴口罩，从指定通道取餐。<br> 指定同学进行分餐，学生带自用餐具，前后间隔一米，有秩序地排队等候分餐。取到餐后立即回到自己的座位上就餐,不交谈。<br> 餐余垃圾，由指定的人员，在规定时间送到规定地点。 2、教工：分段用餐，统一专人分餐。<br> 用餐的老师统一在一侧用餐，不对座、不交谈。 五、消毒演练<br> 1、教室：每天放学后，班主任做好班级内消毒，关闭门窗；第二天早晨提前开窗通风至少半小时，清水擦拭桌椅。<br> 2、走廊及公用场所：公共区域，由保洁人员每日消毒两次，由门卫进行每日最后消毒。<br> 3、食堂：除了日常清扫，外加拖扫消毒地面。第二天，由专人提前开窗通风至少半小时及用清水擦拭地面后，方可开始正常工作。严格管理，保持食堂清洁卫生。<br> 六、课间管理演练<br> 管理教师到指定区域进行课间管理，卫生间禁止聚集，在一米等待线外排队等待，指导学生进行手部清洗。<br> 应急演练过程中，大家高度重视，严肃认真。针对各环节科学、规范、有序地进行处置。进一步梳理了预案中各个环节间的衔接点，也让处置方式更加明朗和细化。教师更明确了防疫应急处置流程，提高了应急处置能力，增强了战胜疫情的信心。以实际行动切实保障师生和校园公共卫生安全，为正常校园学习做好了充分的准备。