<p> 疫情防控进行时，本应开学的同学们仍然“宅”家线上学习，但这丝毫没有降低同学们的热情。 为了提高学习效率，更快地将新知识与旧知识有效整合，激发联想与创造，形成系统的学习和思维的习惯，我们五年级的同学们学会了用思维导图、手抄报、数学日记等多种形式来整理和复习数学知识。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">思维导图</b></p><p><br></p> <p> 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效图形思维工具，就像孩子的大脑，呈现出放射性立体结构。看，是不是很形象啊！</p> <p> 学习新知识，复习整合旧知识，思维导图帮助孩子们同时利用左右脑，看，孩子们绘制得多认真啊！</p> <p> 分支越多，思维越灵活。在孩子们的笔下，数学不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">手抄报</b></p> <p> 同学们还绘制了精美的数学手抄报，既开阔了视野，扩大了知识面，又充分感受到了数学的魅力。</p> <p> 一张张构思巧妙、内容丰富的手抄报，融数学性、趣味性于一体，充分展示出同学们的创造力，让大家感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">数学日记</b></p> <p> 数学是生活的一部分，同学们还通过数学日记的形式将生活与数学紧紧联系在一起。数学日记让同学们养成爱动脑，勤思考、善于观察的好习惯。瞧，同学们的数学日记写得多认真！</p> <p> 宅家抗疫情，学习“数”我行。在疫情防控的特殊时期我们的学习方式有所改变，但是我们的学习生活依旧充实！相信春已来到，花会开。愿未来：山河无恙，岁月无忧！</p>