<p>思维导图又称为心智图，其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”，是人类思维的自然功能，它是一种非常有用的图形技术。思维导图呈现的是一个思维过程，是放射性思维的表达方式。</p> <p>本次活动中, 同学们对第一单元小数的意义和加减法知识点进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识点之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，设计了一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，让我们一起来欣赏吧！</p> <p>经调查发现，在学习中使用思维导图的孩子，在较长一段时间以后，其知识的保持时间比用死记硬背学习的孩子时间要长，知识面也宽，且更能解决实际问题。所以，希望孩子们坚持绘制思维导图，让思路更宽，让大脑更灵活！期待孩子们做思想的巨人，让思维碰撞出更加绚丽的火花！</p>