<p> “春风化雨，玉妆于成”是对锦绣川中心小学语文教师六周线上教学的真实写照。我们的身份在转变，可是对学生线上学习的细心指导、耐心辅导、用心检查、悉心关爱并没有转变，我们深知自己肩上的责任，尤其是在这种特殊时期，更是做到了关注每一个学生。让学生“停课不停学，宅家会学习，宅家有收获”，让教师“停课不停研，宅家也教研，宅家有提升”，我们全体语文教师一直在努力……</p> <p> 为贯彻习近平总书记重要指示批示精神，落实国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控部署和省市要求，根据《教育部关于 2020 年春季学期延迟开学的通知》、《山东省教育厅关于延迟学校春季学期开学时间的通知》、《济南市教育系统防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》、《南山管委会社会事务管理局关于疫情防控期间指导中小学生开展线上学习的通知》，按照最新中小学开学的通知要求，积极开展线上学习指导，针对此次特殊假期有计划、有步骤、分层次地安排学生们开展丰富多彩的“停课不停学”活动。
</p><p> 锦绣川中心小学语文教研组积极开展线上备课教研、研读教材、充分合理利用“空中课堂”相关教学资源，为学生开展教学和生活指导服务。</p> <p>一、课前准备：一切皆从细致出
</p><p> 每天课前，语文老师都会先将课堂视频提前收听收看，再结合教材和教参进行书面备课，或是将重点记录书上，或是将难点在听课笔记中记录，如果有疑难问题会与同组教师进行线上教研，或是语文组长进行线上教研交流，然后传达给年组语文老师，提前做好功课，做到心中有数，努力让学生做到每一课知道学什么，做什么，达到什么程度，为线上指导学生做好充分的准备。“停课不停研”见证着“线上研讨重难点，云端相聚献良策”。</p> <p>二、线上教学：此时无生似有生
</p><p> 老师们每次线上观课之前，都会提前一天利用微信及时在班级群里通知学生，安排好第二天早读以及上午的学习内容，要求学生利用“空中课堂”资源进行自主学习，做到学前预习：熟读课文，解决生字新词，记录收获和疑惑，并将背诵的内容以语音或视频形式发送到微信群里，学生线上学习笔记以拍照的形式上传。学生“空中课堂”听后，老师会针对本节课重难点进行细致的在线指导。老师虽然看不到学生，却能通过云平台关注每一个学生，“停课不停学”见证着“此时无生似有生，云端学习顾全员”。</p> <p>我们倡导学生们不要拘泥于形式，大胆启发学生们以自学为主，观看空中课堂，自我特长展示、共享优秀学习方法、师生头脑风暴等形式，缓解学生及家长的焦虑情绪，促进学生主动钻研的积极性，激励学生创新式学习思维的养成。居家学习以学生自主学习为主，“空中课堂”提供的优质教学资源起到很好的辅助作用。老师、家长指导学生根据自身情况，自主合理选用相关资源，指导学生更好地开展学习。
</p><p> 下面咱们就一起来欣赏一下学生们的成果展示吧！</p> <p>三、课后辅导：此事躬行且认真
</p><p> 老师们与家长、学生保持联系，督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况并进行线上答疑解惑，做到有指导，有反馈，有落实。同时加强与家长沟通，了解学生学习情况，提醒学生加强防护，积极阳光应对当下这一特殊时期，盼春来，待花开……
</p><p> 课后，老师组织学生将新课预习单作业及时上传到微信群，老师再逐一进行认真批阅，耐心指导。无论是写词抄写，还是日记作文，老师都会亲自线上认真批阅，细心到关注一个标点符号，一个关键笔画，一个句式描写……手机屏幕小，老师想办法投屏到电视；不会用手机编辑修改，就把问题记录在本上纸上；第一次没修改正确，就盯着孩子改第二次，直到正确为止……“线上批作业”见证着“此事躬行且认真，线上学习有实效”。</p> <p>四、坚持诵读：腹有诗书气自华
</p><p> 语文学习是个大工程，课堂学习只是其中一小部分。学校语文教师紧紧把握住新教改的语文学习的方向，将学生从课堂引领到更为广阔的世界。老师们向学生推荐必读书和必背古诗，要求学生 每天坚持读书半小时，诵读古诗，让好书浸润同学们的生活。一首诗，一句话，一段文，在每日读诵中见证着“诵读中滋养心灵，腹有诗书气自华”。</p> <p> 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。突如其来的疫情阻止不了全体师生奋勇前进的脚步，在这特殊的时期，大家心手相连，同舟共济，共克时艰，用特殊的方式，共同打造一种别样的、有温度的课堂。待疫情过去，老师们会在明亮的教室翘首以盼，少年翩翩归来！</p>