致疫情中的追光者——光谷第十五小学“空中课堂”优秀教师掠影

美友28200407

老师

学生

教学

学习

孩子

答疑

教研

线上

班级

在线

　　　“停课不停学、停课不停研”，在线教学一月有余，学校全体教师积极投入，本着伙伴互助、主动作为的精神，老师们积极组织学生参与网络学习活动，注重对学生的答疑解惑。

在一个多月的网上教育教学活动中，光谷第十五小学的老师本着“互助互爱，至真至美”的校训，在教育教学活动中，涌现出一批优秀老师，他们克难奋进、创新教学、关爱学生、有效沟通，他们用行动诠释平凡铸就伟大，用爱来成就未来！经各年级、各教研组评选，教师名单与事迹如下。（排名不分先后）

语文组优秀教师

　　病毒无情，教育有爱！同心抗疫，江城有我！为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。110班王老师针对班上的两位医护人员子女，每天一对一跟这两个孩子进行电话或QQ视频交流，根据她们的生活及学习需要，指导她们制定每日作息时间表，合理安排在家的学习和生活。鼓励她们主动参加力所能及的家务劳动，增强自理能力，孝老敬亲，收获成长。

　“停课不停学”期间，102班袁老师每天为学生答疑，和年级组老师积极合作沟通。通过电话、QQ等方式了解学生们的学习状态，询问各方面是否遇到困难。班上有孩子的母亲是一线医护人员，定期联系孩子或者孩子监护人，开展好生活上的指点、学业上的辅导、心理上的关爱。

　　疫情发生以来，109班陶老师坚持关注班上每个孩子的身体状况。主动关怀一线医护人员子女曹家宁和刘瀚文同学，并在班级群内引导家长们共同为医护人员打起加油，营造暖心氛围！ “空中课堂”开课以来，积极参加网课学习与思考，认真参加学校网络教研，主动分享自己的观点和建议，力求伙伴研讨，共同进步！

　　在抗击疫情和在线教学期间，105班田老师积极组织开展网络教研，和全组语文老师研讨教学重难点，优化线上答疑、辅导方式。在班级内鼓励学生乐于表达、疏解线上学习压力。及时关爱班上医护子女，帮助其解决学习疑问。面对疫情，我们在自己的工作岗位上认真负责。停课不停学，我们共行动！

　　在抗击疫情，线上教学期间，212班刘金云老师一如既往做好自己的本职工作：时刻关心孩子的健康状况；线上教学扎实而丰富，耐心而有趣——新课后的答疑，课下的猜字谜、分角色朗读、阅读听题训练、听故事讲故事；鼓励孩子积极参与，争当小老师，让孩子成为学习真正的主人！停课不停学，我们在行动！

　　208班谢老师每天跟孩子们一起听课，及时在班级群里给学生反馈、答疑，每天忙碌但又很充实。通过教研安排早读及午书内容；帮助学生理解；听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方；提醒学生认真学习。停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，我们责无旁贷!

　　疫情期间，停课不停学。203班熊艳老师积极组织学生在线上学习，落实线上课程，全天在线答疑，为学生解惑，全力以赴，保障学生的学业进度与质量。学生在线，教师是后盾，落实线上课程就是履行教师的另一份防疫责任。武汉加油，中国加油！

　　在停课不停学期间，202班郑老师积极主动并发动班级其他老师关心一线医护人员子女蔡欣棪；在教研活动中主动思考，积极发言；在线上教学中尽职尽责，调整角色，引导孩子们自主学习，关注班级他们的动态并作出反馈；对于家长们的疑问和困惑及时作出解答和疏导工作。

　　304班曾老师按时组织老师们参与教研活动，使学生的学习更有针对性，更加精细化。每天的任务安排、晨读、午书以及学习反馈，都会在组内共享，组内老师们互帮互助，形成了非常好的教学风气。无论是线上还是线下，以学生为本，团结同事，互通信息，是我们组共同追求的目标。

　　302班黄霜老师每天按时组织孩子们进行在线学习。尤其注重关爱一线医护人员的子女和学习有困难的孩子。王雪蕊的父母都在参加防疫工作。黄老师和英语、数学老师商量，每天都安排一位老师跟孩子主动联系，帮助孩子解决学习和生活上的困难。张嘉铭父母不在，黄老师就每天把学习重点单独发给孩子并辅导。

　　305班阮迪老师扎实推进学习内容，为孩子们做好辅导和表率。阮老师每到周末就在班群内发布下一周的学习内容。同时，抓住“亲子阅读”和“班级说”，加强与孩子与家长的交流。答疑时间，和孩子们充分交流，了解孩子们的学习情况，帮他们解决困惑。

　　402班学生钱学冕的父母在医护一线，孩子的学习无暇顾及。孩子在老家，网络不稳定，没办法上网课。面对这样的情况，吴老师一方面安慰一线的爸爸妈妈注意安全，安心工作；另一方面，每天给钱学冕打电话沟通，制定语文学习目标和计划。

　　自线上学习以来，409班熊老师秉承教师职责，加大与学生、家长沟通力度，认真对待班级教学。对独自居家学习生活的一线医护人员子女，予以特别关注。借助教研平台，与同年级老师分享教学经验，维护正常的教学秩序，让千万家庭安心。

　　每天早晨，406班蔡老师布置好学生一天的各项学习任务，然后读书半小时。上午认真听网课，整理好笔记，供学生查漏补缺。用心批改学生作业，给予合适的评语，并针对作业的优点和不足，及时予以反馈。每周五下午，小结一周学习情况，并针对所学内容，进行答疑解惑。

　　结合空中课堂授课内容，507班刘老师每天在班级群布置晨读、午书及作业任务，并一一检查批改，将问题及时反馈给学生，以便学生订正。下午的答疑时间，为学生答疑解惑，梳理课堂学习知识点，讲解作业中的重难点。每周五的班级说，孩子们和老师积极互动，学习乐在其中。

　　506班范老师每天伴着晨读声开始工作，云课堂时间，认真听课，及时把重难点截屏发至班级群相册，方便学生课后查漏补缺。积极投入线上教研中，与大家共享教学资源，共研作业设计。网课不停，精彩继续，范老师将依然尽己所能，全心投入，不负这场特别的学习之旅，身心之旅！

　　在线教学期间，504班叶老师承担了东湖高新区三、四年级道德与法治的授课任务。他们班的范籽阳妈妈是湖北省妇幼保健院的一名医务工作者，得知她将前往抗疫一线工作时，叶老师及时与孩子的爸爸的电话联系，送上了对孩子及家人的关怀。并通过一对一的与学生联络，定期了解他在家的学习生活，及时给予孩子心理疏导。

　　自空中课堂开课以来，601班王老师认真工作，积极处理好班级的各项事务。与本班数学李老师一起承医护子女相应的辅导工作。她多次电话或者QQ与范昊军爸爸妈妈沟通，关心他们的生活状况以及孩子学习情况。当孩子没有及时提交作业时，私信询问情况。还指导范昊军同学给工作在金银潭医院一线的爸爸写了一封信并在班级群分享，让孩子们学会感恩医护工作者，传播社会正能量。

　　当得知本班有一名学生的父母是医护人员，奋战在抗疫第一线，工作特殊，不能回家，孩子只能和外婆生活在一起。604班桂老师不仅给前线的“战士”——孩子的父母送去了温暖的问候，还第一时间从“生活、学习、心理” 等方面对孩子进行了全方位的帮扶。她关注孩子的学习，鼓励孩子用留言或书信的方式跟父母保持情感沟通，为一线医护工作者解决孩子学习等方面的后顾之忧。

　　在线教学期间，605班彭老师首当其冲承担了区级直播课的教学。在学校在线教学方案的制定、教研活动的安排、教学情况的反馈、典型材料的收集等方面发挥着先锋模范作用。为全校各年级语文教研活动提供主题，引领老师们扎实开展教学教研。针对六年级语文课程与老师们讨论，促进教学质量的提高。

　　在线教学期间，603班张老师承担了区级直播课的教学。和学校各年级教研组长一起商讨晨读午书内容，并提前制定了晨读午书计划，提前投放到各位语文老师的手中。在网上收搜到的资料，及时和老师们共享，推动线上学习扎实有效进行！

数学组优秀教师

　　一年级呙老师每天提早把课程链接发到班级群里，提醒孩子们准时上课学习。答疑时，对当天所学内容进行梳理和总结，鼓励孩子们在群里语音交流讨论，互帮互助。特别关注医护人员子女，不仅在心理上与之聊天开导，在学业上也给予一些帮助。积极参与教研活动。

　　作为低数组教研组长，王老师认真组织好每周两次的教研活动，真正做到停课不停研！教学上，每天和学生一起认真听课，做好笔记，线上精心答疑。课后认真批改评价学生的作业，及时与家长沟通反馈学生学习情况，对家里有特殊情况的孩子及时给予指导与帮助。

　　张玉倩老师每天通过家长群、电话、微信等渠道与学生和家长进行沟通和交流。引导学生学习，解答学生疑问。在批改作业时，留下鼓励性的留言；在答疑时间，用趣味思考题活跃课堂氛围。注重培养学生良好的学习习惯和品德，将爱传递给孩子们。

　　为了保证疫情期间“停课不停学”的顺利实施，二年级况桃桠老师承担了该年级的四节录课，不讲条件、不怕困难，反复磨课、反复修改、反复录课，圆满完成了教研员布置的任务，充分发挥了党员干部的先锋模范作用。

　　李老师心系疫情，关爱医务工作者的子女王语乐。李老师经常询问学习中的困难，及时答疑讲解，将自己的爱融于点点滴滴。在教研活动中，积极分享自己的心得和优秀资源，也及时解答小伙伴们的教学疑问。坚持每天提醒孩子们上课学习，下午精心答疑指导，经常表彰引领，激发学生学习兴趣。

　　408班上有两个受网络等条件的限制，不能参加线上学习的孩子，张老师安抚家长情绪，鼓励孩子以其他方式学习。指导线上课堂学习。每天和学生一起听课，及时答疑解惑。下午辅导时间，通过典型题讲解、正误辨析等方式帮助学生。

　 线上教学期间，李老师同步听课，研讨教学内容，认真批改作业，详备答疑内容，细心辅导孩子，与家长有效沟通。对学生，因材施教，不吝鼓励和表扬。点滴中，传递自己的关爱。在理解和关爱下，携手共进。

　　停课不停学，离校不离岗，在这个特殊的春天，吴老师和她的学生们开始了不一样的学习，不一样的成长。上午的直播课，及时在班级群里发送链接，提醒孩子准备好文具认真听讲。下午的答疑时间，把重点题目做成动态的PPT，分解各个难点，通过分享屏幕，一边给学生展示，一边给学生讲解。

　　五年级姚老师积极参与集体教研、搜集分享优质教学资源、群策群力积极交流讨论备课、贡献金点子；线上课堂每天在班群推送当天学习资料，电话和QQ保持在线，为学生及时答疑解惑，并认真检查、批改学生作业，及时反馈情况；在线检测、群短视频讲解、云平台直播等措施激趣并确保学习效果。

英语组优秀教师

　　每次直播课前，六年级柯老师都会及时发送空中课堂链接，提醒孩子们认真学习，做好笔记。答疑时间带着同学们分享优秀笔记，或是语音朗读练习，或是语法专题巩固，或者阅读理解专项训练，线上柯老师会对提交的学生作业马上批改和评价。

　　虽然没有参与录课，但是四年级的王鑫老师一如往常，认真备课。每次空中课堂也都早早候课，一边听课，一边关注群内有没有家长或者孩子提出疑问。每天答疑时间，都会提前孩子们作业出错多的地方截图编辑好在群内反馈。对医护人员子女，王老师也是尽力辅导，让家长安心。

　　线上开课前，六年级熊老师把电子课本发给学生。每次空中课堂也及时发布听课链接，提醒学生认真听课并做好笔记。每天答疑时间，以语音通话的形式给孩子们进行辅导，内容也丰富多样：或分享学习重难点，或讲解习题，或进行阅读训练，或反馈学习情况，做得扎实有效。

　　每次空中课堂时，三年级的周妍老师都会及时发布听课链接，提醒学生认真听课并做好笔记。每天答疑时间，安排了练习、听写、听读等任务，并尽量让学生在答疑时间完成，以免增加学生学习负担。注重培养学生的良好习惯，特别关注医护人员子女。

体育组优秀教师

　　作为教研组长，金老师根据教师专长合理安排线上录课任务，组织多次教研会议进行讨论。并以身作则，优先完成编辑任务。独自负责了美篇的编辑及教研活动记录工作。每天将视频准时投送至班级群并在课后认真解答学生的疑问，定时为学生进行阶段性评价，鼓励学生进行体育锻炼。

　　2020年突发疫情，使得我们从老师转变为了“主播”。体育组老师分工合作，根据自己的运动特长安排合理运动计划、目标。我主要负责体育课中身体素质环节的录制，通过与孙成品、徐春晃、孔祥鑫三位老师共同探讨，进行整合、分类、再计划，做出具有十五小特色、适合各年级阶段运动特征的身体素质练习。并根据学生反馈，及时优化调整。让学生安全、健康、快乐的运动！

　　在线教学期间，和体育组老师一起分工合作制作视频为校本体育网课提供了基础和保障。每天在班级群里提醒同学们锻炼，只要看到孩子运动的照片和视频就会及时反馈评价给予表扬，让孩子运动得更有激情。

　　彭老师积极参与在线视频课的制作。收到黄币老师提供的视频素材，第一时间收集资料整理，同时结合鲁琮老师提供的相关素材，主动剪辑原片完成课件初稿。再根据其他老师针对各自的专项提出的建议加工和美化，确保停课期间学生在家能够根据课件轻松有效的进行体育锻炼。

　　在线教学前期，黄币老师接到“主播”任务。制作体育网课时，主动请缨教授一套特色操《天天向上》，既能让学生们在家练习，开学后还能应用到大课间中。我精心准备，反复录制，最后让学生开开心心地看视频锻炼。

音乐组优秀教师

　　线上教学中，王老师结合低段学生的年龄特点，及现阶段学情、教情，提出在教学中融入奥尔夫教学法、柯达伊手势等方式，提升学生的学习兴趣。王老师鼓励学生从生活中发现音乐，如自制沙锤律动、自制水杯乐器等，并鼓励学生用自己的方式表现音乐，激发学生的音乐探知欲和音乐生活联想能力。

　　吴颖老师带领全组老师共讨，共研，共思，共学……以生为本，立足于教材授课。低段课程以欣赏互动为主，鼓励父母与孩子一起互动。从自制沙锤，到发现生活中的隐形乐器，再到节奏的练习，再到小四弦的欣赏，让孩子们爱音乐，用音乐，欣赏音乐！

美术组优秀教师

　　在线教学期间，邓老师精心录制每一节课，写好教案，酌词斟句，争取做到尽善尽美。课前候课，课中与孩子沟通互动、课后及时批改作业，鼓励为主，给予学生更多的兴趣和更大的信心，涌现出了大批优秀学生作品。

　　在线教学期间，马老师积极辅助教研组长认真规划低年级线上课程教学安排，以及课件制作任务分配。在同组老师特殊时期没有录课工具的情况下，主动帮忙制作教学视频。积极参加远程教育培训，并将学到的新理念在教学中学以致用。

　　杨老师设计制作适合本年段的课程，参与录课、视频剪辑、美篇制作等工作，完成了绘画、手工、欣赏三个类型的9节课程。每次课前将网课视频发到群里，布置作业要求，建立美术作业相册，在线答疑，认真点评。积极参加教研活动，分享网课教学经验。

综合组优秀教师

　　在这个特殊时期，刘丹老师每周一、二进行5、6年级的创客秀制作教学，为在家中学习的孩子们提供有趣的科技制作，尽量保证制作材料是容易收集的；每周三、五参与线上科学教学的试教磨课，为5年级主讲教师收集资源、录制视频；随时回答孩子们单线发过来的询问，希望下一瞬我们还在校园中、教室里，传道授业共成长。

　　期间疫情，陈老师既是母亲也是教师，勇于承担信息技术教学，大量搜集资料，用心、潜心钻研教材，将教学重难点做成PPT利用微课的形式教学，最大程度地方便学生观看学习。对于微课中不完美的部分，仔细推敲，加去把创新的思路加上去，再重新录制。课后，与学生积极交流，学生乐在学中。

　　在线教育教学开展一个月来，刘红霞老师积极落实区校的教育教学任务，从细节处发挥自己的小能量。每周三，按时提醒学生上区级常规课，课后积极和学生互动。周五，积极落实校本课程《创客秀》，提升学生的动手能力，并作好恢复教学后的衔接工作，让同学们积极准备5月份科技节。在每周的教研和提升课程中，能积极参与善于思考。疫情期间参加省级科技创新大赛申报，作好各种资料的填报和各方面的沟通。

　　考虑到信息技术线上教学学生可能出现的各种情况，课前准备学习需要用到的资源，易老师准备了兼容所有系统、无需安装的教学软件。不拘泥与半小时教学时间，随时解答学生遇到的问题。网上交流减少了师生之前的距离，和学生朋友式的沟通效果更好！做好每个学生的学习记录，掌握好学生的学习情况为后续课堂教学做准备！

　　疫情发生以来，罗兰老师积极响应区教育局部署安排，及时通知组内教师我校线上课程计划，监督大家按时完成线上课程准备工作，收集老师们的视频资料上交至课管中心，了解老师们的困难，提出建议和意见，确保网络教学正常进行。积极开展线上教研活动，每周二、周五布置教研主题，呼吁大家围绕主题展开讨论，形成可行性措施。

　　“比病毒蔓延更快的是爱与希望！”光谷十五小专职心理教师张文华经区教研员指导，制作的区级《中小学生居家有效抗击新冠肺炎的十大妙招》，在微信公众号—中国光谷、个美篇总阅读量超6400人次。此后，张老师制作市级《中小学生居家疫情防控心理维护第一辑》并于每周三组织校本心理活动，为师生调节心态，课程阅读量超19000人次。六次课程主题涉及积极心理学、自制力、亲子沟通等，获得师生好评。

　　这些教师是疫情中的追光者，这些教师是光谷第十五小学各教研组评比出的第一批网络教学优秀代表。我们的评比还将继续，让更多追光者在聚光灯下熠熠发光。

一家人、一条心、一个目标、一股劲。疫情终将散，陌上花已开，让我们以优秀教师为榜样，向他们学习，沉淀自我，披荆斩棘，做在线教学的优秀践行者，走过柳暗花明！走进繁花深处！

组稿：各教研组

编辑：田欣欣

审核：李惠 吴林林