牛津、海尼曼、raz、红火箭、兰登，这些热门分级读物，你该选哪个？（长文）

阿蜜菟er🐰

0、分级读物介绍：      分级阅读在国外应用广泛。大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划（由具体的分级读物组成），这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。 为什么上课以外非常强调进行分级阅读呢？     因为他们认为同龄孩子的阅读水平存在很多差异，一本书不能满足孩子的需求，所以孩子需要不同级别的书籍来促进他们的阅读。一般情况下，体系成熟，编排合理，刷起来方便的分级读物比较好。当一个单词当他出现5-16次的时候，小朋友就会能认识和运用这个单词。分级读物是句子出现，小朋友根据这个句子，能把他们运用到生活中，这个就说明已经完全吃透了。 英语分级的选择原则：     一只手，五个手指头的简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。 读分级阅读应该注意哪些问题? 同一时期要读同一水平的不同素材，尽量不要一套分级一直刷到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。 分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。几岁读合适时，和孩子本身的英文阅读基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。 单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。 点读笔真的是刷英语分级的神器，尤其当担心自己发音不准，或者自己读太累时，这个神器的作用很大。 分级一定要坚持刷，这里考验父母的耐力，可以使用工具，比如小花生，记录每本书读的次数，回首以下就会发现有神奇的效果。 市面上的分级读物非常多，本文主要介绍牛津、RAZ、海尼曼、培生、红火箭、兰登。已经能涵盖绝大多数父母的疑惑。 1、RAZ     RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，是美国知名收费网站Learning A-Z下的一款产品，Learning A-Z是一套用于引导学生在线阅读的产品，其还有Raz-kids，Reading a-z, science a-z, writing a-z, raz-pluz等。Raz-Kids面向的是4-11岁的孩子，跨度从幼儿园到小学五年级，对中国孩子而言，根据自身的英语水平，可以适当延展到中学生。RAZ在美国有1万多所公立学校正在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中。它旨在帮助孩子找到适合孩子水平的级别，通过在同一级别下的大量阅读逐步提高孩子的阅读能力。     “Reading A-Z”，也简称RAZ，是一个分级图书馆。这个庞大的系统,涵盖了多个版块，你可以在它的官网上（https://www.learninga-z.com/）看到它旗下的所有版块。 RAZ有几大特点：     体系性强，有明确区分度     RAZ按难度分为29个级别，阅读等级是从aa开始，然后a,b,c,d直到z，每个级别有90多本书（且在不断增加中），总共有两千多本绘本；其中aa是最简单的，随字母级别难度依次上升，z级难度最高。每个级别中的绘本难度差不多，由于分级比较多，每个级别跨度也比较小，这样每次进入下一个级别都不会让孩子觉得无所适从的感觉。     AA—C这4个级别对应幼儿园阶段； D—J这7个级别对应美国小学一年级；K—P这6个级别对应美国小学二年级；Q—T这4个级别对应美国小学三年级；U—W这3个级别对应美国小学四年级；X—Z对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）。如果学完全部的级别，词汇量1.7万+那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。        以下为一些网上流传的学习规划表：     内容丰富         内容设计上，除了普通英语读物常见的有趣的童话故事，这套书还有非常丰富的科普知识，可以说是最全的百科分级。故事之类比如经典的狼来了，三只小猪等，都能在这套书里找到。科普知识覆盖了历史、科学、自然、地理，传记等。另外，书里还会有一些让人思考的话题，比如，动物园存在的利弊。     每本书的文本，采用一个句式多次重复出现的风格，在阅读时候既能熟悉句式，又能了解一个“单词族”。同时，因为文本的数量多，所接触的单词和句式在数量上也会很多。     对于刷词汇量来说，raz是最全面的，也是最推荐的一套书。如果能读完整套的RAZ，那么孩子提升的绝对不仅仅是英语能力，而是各个方面的知识文化积累，差不多能成为一个小全才。 2、海尼曼     国内有关于海尼曼的介绍，多把它说成海尼曼分级阅读，这套书被国际评级机构NFER誉为最成功的儿童阅读丛书。实际上海尼曼（Heinemann）是英国哈考特教育出版公司的子公司，而因为这套哈考特教育图书系列给人的形象是更“专”，更注重教育性及可用性，海尼曼有一个口号是：Heinemann is dedicated to teachers。专注于为老师服务。     一套科学的丛书必须要经过详细、大量、经年的数据调研与分析研究。海尼曼在国外本属于教辅类丛书，被开发只因发现了一个现象：在幼儿园至小学三年级总会有小孩子掉队、跟不上同龄人。深入调查、研究，发现他们均存在着不同程度的读写障碍。为了将这部分孩子拽回到所在集体的平均水平，研究者给授课教师们一套干预方案，LLI（Leveled Literacy Intervention）System，也就是海尼曼分级读写干预体系。所以，完成海尼曼系列丛书的全部学习（包含早期写作中的策略、构思与解构），绝大部分孩子都会回归至英国小学三年级的听说读写平均水平，可见其对学生的兴趣激发做的有多么成功。     这套原本是给英语国家“后进生”编写的教辅，其难易程度正好与英语作为外语习得者的水平在同一齐平线上。甚至于比专门给把英语作为外语学习（EFL）的人们编写的教材和英语作为第二语言学习（ESL）的人们编写的教材还要更加适合、更加不刻意、更加恰到好处。最为难得之处，这是一套绝对适合低龄幼儿开启的权威启蒙读物。 体系：      海尼曼分级阅读分为三个级别，GK, G1, G2，分别对应的是美国的幼儿园阶段，小学一年级和二年级。 GK系列(Orange System)橙色体系：共70本，分为Level A，Level B，和Level C三个层次，适合零基础孩子阅读。 G1系列(Green System)绿色体系：共110本，分为Level A—Level J，十个层次；由60%小说故事以及40%非小说。这里要说下，G1是海尼曼的精华，因为她是开始转化看绘本的中间物，也就是说G1看完了，你家孩子，就能看懂简单的绘本了。但是在选读的时候，适合学龄前至小学1-2年级孩子阅读 G2系列(Blue System)蓝色体系：共118本，分为Level C—Level N，十三个层次。60%小说故事以及40%非小说。G2国外大概是8-9岁读的，孩子读完了G1，就可以读G2。      一套好书，不同于一本好书。前者是讲究体系与框架的。所谓的体系，就必须要考虑书与书的关联，关联包括但不限于单词的重复巩固、句子的潜入深出、篇章的难度进阶、涉猎内容广泛却不至于无边际。 海尼曼题材丰富广泛，一些科普的内容能和其他分级读物形成很好的互补。全书内容涵盖广泛，自然科学，人物，人文，地理，日常等等，有手绘图画，也有真实的实景照片，使英语贴近儿童生活，也算弥补了英文读物中百科类的缺失。另外，一些生活的场景创设，让孩子能潜移默化的用英文表达身边的事物，英语词汇、句子变得立体、形象、生动、新鲜起来。 画面真实，色彩鲜艳。语言上强调大量的重复，有的故事从头到尾都是同样的句式，每页只是换一个关键名词。GK级别句子简单，单词重复率高，比如，look at...,Here is...,I can...,I like ...,I see ...,I am ...,I have ...等等，可以让孩子在短期内记住大量的词汇和句型，适合启蒙。 级别间的难度跨度更合理，过渡很平稳。 海尼曼总结：     跟其他读物相比，海尼曼更像语言学习的教材，是一套主要教授小孩子语言的分级读物。但是因为内容丰富编排得体，所以被大众以好评。分级的趣味性没法和故事比，只重视纯语言学习，不断重复句式加强语法词汇记忆，而忽略了内容的趣味性和绘画上的美感，也是很多分级分级读物的特点。     红火箭是最年轻的分级读物，是一套从阅读出发，能全面系统地帮孩子掌握英语常用词、基本句型、地道用法的——0基础入门书。被评价为是母语非英语娃们最易入门的读物，很大一部分原因在于这套书的主要作者、编者——Pam Holden帕姆·霍尔顿。是当年编写海尼曼分级读物的语言专家之一。她非常清楚孩子发展阅读能力时遇到的难点，和克服这些难点的关键因素，这就使得她编写的这套红火箭思路更独特，实用性更强，在美国和加拿大还被广泛应用于复苏阅读项目。     体系介绍：     红火箭一共分了15个级别，这里每个级别都用不同的颜色进行标注，紫、粉、玫红……这个颜色和书籍的背景色是一样的，你可以仅凭颜色就能确定是哪个级别的书。目前国内点读版引入两个级别，318本（外加一本父母导读手册），适合0-12岁小朋友。 一个是基础级，也称蓝盒子：从紫色的Foundation Level 到红色的Early Level 1 一个是进阶级，也称黄盒子：从黄色的Early Level 2到绿色的Early Level 4。     红火箭的内容可以用“从简到难，化繁为简”来形容。打开读本，从开始的一个字母到一个单词再到两个词，从每页一句到后来的每页三句，以及重点词汇的不断重复，再到句式的递进，人称的变化，到单复数的变化，新句式的增加……仿佛提供了一个可行的“英文阅读路径图”，告诉孩子从起点到目标，到底该怎么走。 从《字母探险家》入门，带孩子认识26个大小写字母，每个字母拓展8个基础单词，一套下来248个单词能混个脸熟。同时，孩子初步学习了字母的音素，字母在不同的单词中发音是一样的也有不一样的。 题材包罗万象，兼具故事性和科普性。故事和科普5：5配比阅读，覆盖了自然科学、人文艺术、天文地理，机械数学等等主题 采用高清真实图片，让娃在语言学习的同时，还能极大的扩展视野。第一级字母探险者，全部都是实物图。其余级别，严格遵守50%实景，50%插画的内页。 最后页还附有一个小小童谣，读唱起来朗朗上口，将英语学习娱乐化，撩起娃的学习劲头 它的进阶体系符合蓝思分级系统，从26个字母和4组常见双字母组合开始，从每页上只有一个词、两个词，到每页上有一句话、两句话，这种难度渐进设计，很适合非母语国家的孩子用来学习英语。能带着孩子通过“量”的积累实现“质”的突破。 6、兰登     Step into Reading由美国兰登出版社出版，在美国已经畅销了25年，深受家长和孩子们欢迎。兰登是美国兰登书屋的简称，在欧美，它是妈妈们心目中童书品质的保证。著名的苏斯博士的作品、贝贝熊系列、托马斯、斯凯瑞金色童书系列，还有经典绘本《小黑鱼》《和甘伯伯去游河》这些都是兰登出品的。     共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等。 先来看下这五级官方给出的分级说明     目前支持点读版，1-3级每个级别30本。 Level 1 ：适合幼儿园 - 学前，有一些启蒙基础，且有意愿进行阅读的孩子； Level 2 ：适合学前 - 1年级，对常见词有所积累，且能在帮助下完成阅读的孩子； Level 3 ：适合1-3年级，已经可以进行自主阅读的孩子； Level 4 ：适合1-3年级，能自信且独立的阅读简单段落组成的文章的孩子； Level 5 ：适合2-4年级，有意愿去尝试阅读章节书，但依然喜欢看配图文章的孩子；      兰登Step into Reading每本之间故事内容没有联系，故事主角也都不同，选取的都是一些大牌作家的经典作品，根据难度的不同分成不同的级别。     这套书的每一本的韵律感极强，几乎是句句押韵，音频资源丰富，是训练自然拼读的最佳读物。很多妈妈反馈，这套书对孩子的语感培养和自然品读的提升效果非常好。 最后：     各大体系的英文分级读物各有各的优势，而且无论哪套书籍，从数量上都是“庞大”的。想让孩子能够坚持1年至多年的逐级而上，一步步读完，建议相互穿插，"投其所好”的选择书籍，实时进行选择和调整，一关一关地刷下去，养成阅读的好习惯，同时通过大量的阅读来建立孩子阅读的能力和知识扩充。家长千万不要为了“完成级别”而强行逼迫孩子读不喜欢的主题，尤其是学龄前，英语学习还是以兴趣为主。         并不是说只能选孩子感兴趣的分级书。别忘记，分级阅读本身的目的：通过加大阅读量，而增加孩子对单词、句子的认识，增强文字阅读力、理解力，逐步由共读而转为自主阅读。选择孩子感兴趣的一套分级阅读书为主干，进行重点阅读。而同时，备选1-2套其他的分级读物，做为扩展阅读的书籍。     “有口碑的资源，都是有价值的”，从某种角度来说，这些“大牌”的书，各有千秋，各有特色，都是很多人十几年甚至几十年的心血逐步积累而成，才有了我们今天的受益。 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有