思维导图的妙用

雨中百合

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教学

效率

隆德县第二小学 王俊俊

　　2020年注定是不平凡的一年，在春节前夕，我国武汉发现了一种新型冠状病毒，这种病毒传染力极强，让人措手不及，对人的生命安全造成了极大的威胁。疫情迅速蔓延席卷全国，甚至连我们这样偏僻的小县城也不放过。为了保护我们全体师生的身体健康和生命安全，坚决打好疫情阻击战。我们隆德县第二小学也顺应大局势，开展了“停课不听学”的线上教学工作。我们在齐校长的带领下，在线下召开教研讨论会，最后推出一项实用易学的教学方法————思维导图教学法。教导处各位领导把这种方法通过线上的视频会议推广给各位备课组长，再由各位备课组长通过线上传授给一线老师。我们一线老师把思维导图运用到自己的教学中，取得了令人意想不到的结果。

　 可能很多人都不知道这个小学语文思维导图是什么，有什么作用，怎样运用。但是这种思维导图我们在生活、学习中是经常运用到的或者是经常见到的，它对于学生学习新知识非常有帮助，接下来我们就来深入了解小学语文思维导图。

　　所谓思维导图就是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，能让学生在学习过程中了解老师的思维方式，知识的重点。

　　我们来看看下面几副老师板书的思维导图

　　看完了这几副板书，真的让我们眼前一亮，因为思维导图把抽象的课文经过梳理之后得到了一副简单明了的知识点！

　　小学语文思维导图的运用对于小学生学习语文知识是非常有帮助的，首先，他能训练小学生的思维方式，思维方式其实是学生在学习过程中最重要的技能，她能避免学生机械地接受老师传授的知识，让学生主动学习并且具有主动学习的能力。

　　这是学习了古诗三首之后学生做的思维导图。学生告诉我的一句话就是:这样做我把主要内容都记住了！😊

　　这是学生学习了《梅花魂》时做的思维导图，学生的感慨是:好好玩！😊

　　其次，能让学生快速高效率地记课堂笔记，众所周知，学校上课时间占据了学生绝大多数的学习时间，如果上课的效率提不上去，课后复习该怎么做，如果方法不对，会花掉成倍的时间，甚至熬夜，花更多的时间用来学习，也不能取得理想的效果，只有很少的学生能够“应对自如，既能记好笔记，又有时间跟着老师的讲解进度进行思考”。

　　而思维导图就能很轻松地解决这一问题，不仅老师的备课简洁、学生做笔记也不用那么累赘，很有效地提高学生做笔记的效率和学生吸收知识的效率。学生学习到小学语文思维导图的原理和方法对于学生学习能力的提高很有帮助，如果学生能将这种方法运用到语文阅读题中，在做阅读训练时，很多学生可能遇见这样的问题：题目可用信息太多，不知道从何处下手，还有的出题者故意设置了干扰信息，让你“钻进”他布置好的圈套，让你感觉自己这道题作对了，其实不然。

　　

　　而运用思维导图就很容易解决这些问题。不仅如此，运用思维导图也可以让学生的阅读速度显著提高，在考试中，就会比不会用思维导图的学生占很大优势。

　　以上是对小学语文思维导图的详细介绍，希望老师们在教学中将这一方法切实运用于教学，不仅提高教学效率，也让学生减少在学习中不必要的困难。学生只要在学习中掌握这种方法，也能迅速提高学习效率，起到事半功倍的效果哦!