<p> “语文综合性学习”是语文课程一个重要的组成部分，是为了改变语文教学相对封闭的状态。学生利用疫情宅家的日子，通过多途径，多方法查找资料，给语文综合性学习提供了很好的资源！</p> <p> </p><p> 部编版小学语文第十册第三单元是综合性学习，围绕“<b>遨游汉字王国</b>”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力，并尝试书写一篇简单的研究性报告。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b>活动要求</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><p><br></p> <p> </p><p> 本次活动是仿照第五个阅读材料尝试写一篇研究性报告！</p><p> </p> <p><br></p><p>一、了解调查报告：</p><p> </p><p> 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。</p> <p><br></p><p>二、写作格式</p><p><br></p><p> 研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。</p><p><br></p><p>①标题的基本格式：</p><p><br></p><p>基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”。</p><p><br></p><p>②正文的基本格式：</p><p><br></p><p>1、问题的提出</p><p>2、研究方法</p><p>3、调查情况和资料整理。</p><p>4、研究结论</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>课后作业要求</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b></b></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b> 成果展示</b></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><p><br></p> <p> </p><p> 这次活动增强了同学们对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识；在学写研究报告的过程中学会了资料搜集的方法和撰写简单的应用文书的本领，养成了防止和纠正错别字的习惯，激发了同学们对汉字的无限兴趣！</p><p><br></p><p> </p>