东营市育才学校举行2020年春季开学疫情防控应急处置综合演练

东营市育才学校学生发展部

学生

体温

消杀

入校

教师

演练

教室

处置

家长

班主任

　　为提高全校教师处置新冠肺炎疫情的能力，检验《开学工作方案》和《应急处置预案》的科学性和可操作性，保证开学后教育教学工作正常有序开展。3月17日，东营市育才学校开展了2020年春季开学疫情防控应急处置综合演练。学校党委疫情处置工作领导小组及防控办公室成员、学校所有部室正副主任及年级正副主任全部参加。本次演练包括师生居家测温、师生测温入校、课堂教学、课间活动、学生放学、重点区域消杀及应急处置等重点环节。

演练前，学校防控办组织召开了准备会议，学校分管负责人就演练的人员分工、工作流程、具体步骤做了详细安排，并就方案进行了进一步讨论、完善。学校领导全程参与整个演练，老师们按时到岗、认真模拟、紧张有序、配合默契。坚持“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施。

　　学校党委书记、校长、演练指挥长宋建军同志做演练动员。

　　西文山副校长做演练具体部署。

一、模拟入校前值班人员各项准备情景

值班教职工入校。 值班教师测温。 带班领导进行考勤，布置工作，强调注意事项。 防控物资分发。 领取防控用品。 对教室门把手、门锁等消毒。 对课桌椅等消毒。 对卫生工具、垃圾桶等消毒。 开窗通风。 铺设消毒脚垫。 消毒脚垫消杀。 临时隔离区消杀。 入校用品消杀。

二、模拟离家前体温检测等情景

上学前家长给孩子测体温。 家长填好《育才学校学生入校卡》并交孩子，然后上学。 上学前家长给孩子测量体温。 发热学生家长向班主任请假。 班主任向校医报备发热学生情况。 学生痊愈后，体温正常，持医院证明上学。

三、模拟师生入校情景

值班教师维持学生入校秩序。 纠正未戴口罩学生。 纠正口罩佩戴不规范学生。 通过测温门检测学生体温。 值班人员引导体温异常学生出列。 隔离区体温复测，体温正常，学生入校。 值班人员引导体温异常学生出列。 学生复测体温依然异常。 医务人员联系班主任。 班主任联系家长带孩子就医。 学生确诊新冠肺炎，家长告知班主任。 班主任把学生确诊新冠肺炎情况报告校医。 校医将学生确诊新冠肺炎情况报告校领导，学校立即启动《传染病防控应急预案》。 步行上班教师通过测温门。 体温异常教师临时隔离区复测，体温正常，入校上班。 驾车教师测量体温。 体温异常教师复测体温，体温仍异常者，迅速就医并向课程部负责人报告。 课程部负责人安排相应年级调课。 课程部负责人向分管领导汇报。

四、模拟课堂学生不适及时处置情景

教师在上课。 学生报告身体不适。 同时发现另一名学生状态不佳。 教师当即停课，并迅速联系年级当日应急处置专员。 处置专员带领两名学生到临时隔离区检测体温。 教师组织其他学生带到广场测量体温。 教师通知消杀组对教室进行全面消杀。 学生在广场逐个测量体温。 教师报告课程部负责人，需更换至备用教室上课。 安排备用教室管理专员提前开窗通风备用。 课程部负责人向分管领导汇报。 测量体温，体温正常，继续上课。 体温异常，再次复测，仍然异常。 医护人员立即通过校务部安排公务车。 当日应急处置专员陪该生就医，并通知家长。 备用教室。 备用教室管理专员开门、开窗通风。

　　体温正常学生带入备用教室。

体温正常学生备用教室继续上课。

五 、模拟课间操、课间学生取水、上厕所等情境

值班教师指挥学生带出教学楼。 值班教师指挥学生带回教室。 教师维持学生取水秩序。 两名取水学生，左右间隔1米以上。 取水后有序回教室。 教师维持学生如厕秩序。
七步洗手法。

六、模拟放学各种情景

　　前后间隔1米、走直线、大摆臂、拐直角、一路纵队放学。 值班人员维持路队秩序。 值班人员纠正路队打闹学生。 路队长带路队放学。 值班人员纠正间隔太近学生保持1米距离。 放学后，教室消杀。 放学后，公共区域消杀。 废旧口罩处理。 洗手液消毒。 新口罩佩戴。 废弃口罩消杀。 废弃口罩送至专门垃圾箱。

七、模拟家长情绪激动处置情景

孩子发烧，不能上学，家长情绪激动。 家长质问班主任，班主任与家长沟通。
心理教师与学生通话，心理疏导。

八、模拟乘坐专用车学生入校情景

上车前体温监测，体温正常者上车。

发现体温异常学生，通知家长带孩子就医。 乘车学生戴好口罩、隔位而坐、保持安静、不要交流。 为司乘人员检测体温。

　　学生有序下车，经测温门入校。

　　消杀人员为车辆消杀。

　　最后，指挥长宋建军同志进行了总结点评。他说此次演练，精心谋划、注重细节，分工明确、秩序井然、反应迅速，配合密切，不仅达到了预期效果，而且进一步提升了疫情应急处置能力，检验了开学预案的科学性、实效性、可行性，为全校师生筑牢了身体健康和生命安全的防线，为确保顺利开学，保障教育教学工作高效开展，奠定了坚实的基础。