<p> 3月18日下午，23和24班的全体任课教师在班主任金晓红和窦凤凤老师的组织下召开了云班教导会，依据居家学习前四个周学生线上学习、作业情况和前两次的居家检测情况，认真诊断，研判学生居家学习中出现的问题，集思广益，建言献策，寻找解决问题的办法，对症下药，最大限度保证学生的居家学习效果。</p> <p> 一、教务处代寿领主任对本次云班教导会召开的目的和要求做了简单介绍说明。</p><p> 二、班主任金老师首先提出本次班教导会的主要议题是研究各科学生居家学习存在的问题，共同商讨问题解决的对策。其次，金老师和窦老师分别针对居家学习前四个周学生表现和前两次的检测情况做了详细的分析。根据学生的居家上课、作业、锻炼等方面的表现和家长陪伴监督情况将23和24班全班学生分为积极勤奋型、一如既往型、松垮型、屡教不改型等，明确指出特殊学生、特殊家庭，特殊对待。对于复工复产的家长疏于陪伴、监督的学生需要各科老师狠抓，重点关注。</p> <p> 三、各科老师交流本学科学生的上课、作业、解惑答疑等方面的好做法和存在的不足，并提出了自己的意见和建议。</p> <p> 语文陈德亭老师认为前段时间的居家学习大部分学生表现良好，能够认真地上网课、做题、对答案批改，及时上交作业。但部分学生却表现不够认真，自我要求太低。陈老师建议同学们在掌握基础知识的基础上，利用居家学习期间务必重视阅读、认真练字。尽量抽出更多的时间多读、多背一些优秀的课文、唐诗宋词、现代诗和中考高考满分作文，对于提高自己的写作水平非常有效。</p> <p> 数学窦凤凤老师发现有的同学的作业看起来做得很认真，有批也有改，但实际上是搬抄别人的答案，出现驴唇不对马嘴的现象，这部分学生主要就是缺乏家长监管而自身又无自制力。甚至还有的同学为了应付家长和老师的检查，直接把别人的作业顶替上交。</p> <p> 英语代寿领老师和赵竹令老师，非常重视学生背诵和书面作业的批改，通过每天的视频检查和作业的批改，发现有的学生视频发送不及时，完成任务拖拉，甚至个别学生连作业也完不成。</p> <p> 英语赵竹令老师提出后期要求，无论哪种形式的作业，必须规定时间内及时上传，多督促、多提醒。对于优秀的作业多表扬、多鼓励，提高学习的积极性。</p> <p> 生物杜宁宁老师针对学生反应生物知识点较多，不知道哪是重点问题，杜老师说新课堂上每一道题提炼出的知识点都是重点，要求学生重点记忆。另外生物的学习重点是识图和理解，光靠死记硬背是远远不够的。</p><p> 地理王雷霞老师发现直播课时，让学生连麦，有的同学不连麦，在听吗？逃课了？王老师建议同学们有疑问及时提出，以便于老师调整教学策略。</p><p><br></p> <p> 历史于晓丽老师和道法金晓红老师发现有的学生不认真看网课，甚至不看，老师要交作业，就草草了事。基础知识背不过，甚至压根不愿背。于老师提醒大家一定认真看习题讲解音频，做好笔记，学方法，提能力。</p><p> 道法金老师和生物杜老师发现没有家长监管的孩子课本笔记老师批了二三次仍然标记不好，只管上交，不管订正。做题不审题无标记是比较严重的问题。金老师说下一阶段放慢速度，加强基础知识的巩固，用直播讲好习题，教会学生解题方法。</p> <p> 在各位任课老师认真的总结发言中，梳理出来几个共性问题，并给出解决问题的办法：</p><p> 一是抄作业现象，老师们的对策是班主任做好家长工作，加强监督，并加强对手机的管理。一旦发现明显的抄作业的同学，严惩不贷，把名单报告班主任，群内通报，并与家长联系。</p><p> 二是老师在线直播上课期间，不上线逃课的，或是在线时间短的现象，老师们的对策是：每节课后导出数据，班主任在群里通报，并扣分，家长说明原因。在上课时要出现三次不定时语言暗号，认真听课的做好记录，没有记录或错的肯定是没有听课的；还有就是讲课中，可以连麦让学生回答问题，以检查学生是否处于在学状态。连麦不接的扣分，并通报。</p><p> 三是作业完成拖拉现象，晚上9点半还未上传提交。建议直接和学生电话联系，查明原因，四是基础知识的落实掌握不够、效果不好的问题，建议每次都要适当布置任务，利用小组合作，每组组长检查本组，结果报告老师，老师适量抽检，采用视频办法直观检视背默情况。</p> <p> 疫情虽然一时阻断了前往学校的路，但是阻断不了同学们学习的路径。作为老师，我们一定齐心协力，齐抓共管，坚定前行的步伐，迎来更加美好的春天！</p>