三月，春暖花开，新冠疫情总体向好，九年级物理总复习也在网络上有序进行中。为了更准确把握中考命题方向，交流研讨九年级物理复习教学的经验和方法，进一步提高复习效率，王瓜店中学物理组召开中考物理复习研讨网络会议。 会议首先由赵波老师讲授了《运动和力》复习课，郝小丽讲授了《浮力》复习课，冉彬老师讲授《浮力》习题课。 课后，物理组全体老师齐聚一堂，针对三位老师所上的复习课、习题课进行了点评，谈问题，找不足。复习课、习题课如何上，才能达到更好的效果，老师们各抒己见。 张磊老师提出：教师之间要合作，不能各自为战，对学生要分层辅导，使不同水平的学生在复习中都有收获。一轮复习把握中考动向，注重课本，注重与日常生活相结合，注重实验探究过程。专题复习注重思路方法指导。力争“让老师教的更轻松，让学生学的更快乐”。 张东梅老师首先分析了好学生不一定考的最高的原因是基础题没得全分，所以一轮复习要慢，要夯实基础。具体做法就是监督好学生复习的每一步：课上监督听课效率，课下监督好作业，做好评价；舍得在试卷讲评上花时间，让学生讲解错误原因，相互纠错，讲评完后学生针对自己情况写反思。鼓励学生敢做并做好计算题，规范做计算题的方式方法。 张挺老师说三位授课教师精心设计教学方法，合理安排教学环节，注重学生能力的培养，准确地掌握教学内容，重点、难点突出，他们的课不仅使学生对复习的知识点有所掌握，又让课程具有了交流性、示范性，能够引导本组教师科学、规范地上好复习课、习题课，最大限度地提高学生的成绩。 崔心如老师说许多同学特别是学困生，老师讲能懂，但自己做就错。这种现象的产生，除了知识上的缺陷外，其实很多时候就是答题不规范造成的。因此，应从审题、书写、答题等方面加以规范。规范是一种习惯，是需要训练的。要训练掌握物理学科的答题特点：数字后面的单位；严谨的表述；计算用的公式；作图的规范等等。 最后，兼职教研员、教研组长冉彬老师针对本次研讨进行了总结：一、遵“纲”循“本”，夯实基础。基础知识最重要，要以大纲为纲，以课本为本，把基础打实抓牢。二、分层复习，全面提高。对不同阶段的学生分层次指导，分层次布置作业，关注学困生、中间生，使不同阶段学生都有进步。三、注重方法，挖掘潜能。对物理实验，注重实验过程，挖掘实验过程中可能出现的所有问题并讨论清楚。让学生明确实验中每一步的作用，提高设计实验的能力。注重实验方法的总结，这是近几年常考的问题。四、把握方向，关注热点。充分研究近几年的中考题，把握中考出题方向，关注当年热点事件，找出以热点事件为载体可能考的所有知识点。 虽然我们身居家里“停课”，但是我们“不停学不停研不停教”。老师们利用线上平台积极的互动学习，不断的丰富自己的专业知识和职业素养，在事业中实现自己的价值。携手奋进，共克时艰！