<p> 实验小学:金丽</p> <p> 2020新冠病毒席卷着全球，各行各业都受疫情的影响不能正常工作，在这个春暖花开的春季，我们不能背起心爱的小书包走进校园，不能回到最爱的课堂……这不仅给我们的孩子带来了不便，更给我们的老师们带来了更大的挑战。面对疫情，面对全新的教学形式，我校全体教职工齐心聚力，不忘初心，积极探索在线学习的新策略，为学生在线学习做足了充分的准备！</p> <p>执笔疾书 落实教学</p><p><br></p><p>“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”</p><p><br></p><p> 教学是教育教学工作的前提条件，准备工作做好了，才能有序可循，有备无患，有的放矢。</p> <p>今天我们要学的是第七课:《怎么都快乐》</p> <p>教材分析:《怎么都快乐》是部编版第二册三单元的一首儿童诗，全书共有四个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人相处都快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。文章语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分利于学生朗读和识字。每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐......</p> <p>晨读时光:我们开启了课文朗读</p> <p>吴嫣倩同学读的多有感情呀！</p> <p>同学们认真读书的样子真可爱！</p> <p>听微课，认读本课生字</p> <p>《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。” </p> <p> 汉字，是一种形体优美的文字，培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学阶段的重要任务。写字教学是小学教学的重要组成部分。</p> <p>我利用微课视频指导学生按笔画写字。</p> <p> 书房变课堂，孩子们坐姿端正，就像在学校课堂一样，写得可认真啦！</p> <p>学完课文，我还布置了相关的练习题:</p> <p>看到你们认真学习的画面，老师和你们的父母一样的心情，即使再辛苦也觉得值得！孩子们我们一起努力，静待花开！！！</p> <p> 期待复课时，孩子们的自主学习能力如同一棵大树的新芽一样，生机勃勃，向着更远更高的地方生长，更期待我们的2020，如同这次疫情一样，虽在危难中开始，却能通过不断地反思行动，和历练，在经历中收获，在收获中成长，成为实小“有智慧的阳光学子”。</p><p><br></p><p> 特殊时期，特殊生活。停课不停学，成长不停歇。</p><p><br></p><p> 我坚信：山河会无恙，世人终安康!疫情终会尽，陌上花似锦!</p>