<p>根据班级线上教学具体情况和新学期工作开展的实际需要，我们高一15班计划在开学之前对所有同学采用线上或线下进行家访，以充分全面的了解学生的，更好的开展教学。</p><p>第一阶段（3月14日—15日）我们三名教师，根据线上测试成绩和线上学习的表现，选定了12名家访对象。这些同学包括：班干部，课代表，小组长，线上测试成绩突出的同学，线上测试进步较大的同学，线上成绩退步明显的同学和线上听课、作业不积极的同学。三名教师每个人分别负责四名同学的家访，线上线下各两名。</p><p><br></p> <p>线上家访的方式之一：钉钉语音或电话直接联系。赵永刚老师负责的三名同学线上家访，采取了钉钉语音和电话的方式。充分了解学生近期线上学习的情况，家庭学习环境和数学学习中的困惑，进行了方法的指导。</p> <p>线上家访的方式之二：微信或钉钉视频。</p><p>王小刚老师和张丽萍老师分别采用了微信视频和钉钉视频的方式进行了访问。</p><p>王小刚老师询问了两名近期线上学习表现不太好同学，询问他们出现的问题，帮助他们做了解决的建议。同时鼓励他们迎难而上，继续坚持做好线上学习，不要在线上阶段落后。</p><p>张丽萍老师的家访工作做的很细，包括了学生的家庭成员情况，上学期学习情况，学生成绩和高中生活的适应，以及学生的性格，习惯，喜好等，充分全面的了解了学生。</p> <p>线下家访的方式：小区门口家访。</p><p>三名老师对五名同学分别在各自居住的小区门口进行了详细的家访。充分了解学生的学习情况，家长的管控情况，学习的适应情况，学生的健康状况，线上学习的感悟与经验等，同时针对他们存在的困惑做出了相应的建议。帮助他们更好的展开线上学习。</p> <p>家庭是线上学习的主要场所，家长是第一责任人，我们通过此次家访，让学生明白线上学习的重要性，让家长明确了自己在线上阶段的主体责任。家校合作，共同努力，继续将线上学习推向纵深发展。同时注意劳逸结合，保护眼睛，养成自主学习的习惯，对学生来说，将是终生受益的。</p><p>同时我们计划利用剩余开学前的时间对其余的二十多宁同学继续采取线上线下相结合的方式，力争不要落下一名同学。全面充分的了解同学们的情况，因材施教，因人施教，实现家校合作共育临洮中学精英学子的目标。</p>