吾乡惟愿尽诗书——观王崧舟讲座《文化自觉背景下古诗应该怎么教》

许昌市文化街小学

文化自觉背景下古诗应该怎么教

“山川异域，风月同天。”

“岂曰无衣，与子同裳。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”

      这几十个汉字，被印在了日本支援湖北的物资纸箱上，引起了广泛热议。数行优美的诗句，融情于事，传达了人类普遍的关怀之心，令人情动于中，感喟不已，又与时疫相关，丝丝入扣，端的是绝妙好辞。从诗经到唐诗，温暖而感人，优雅而得体，体现了中日文化上的源流，以及人之为人的共同情感。

      美，而有力量。

      大家都说中国诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因，诗词总会唤醒我们心底最亲切也是最温暖的一份文化记忆。“言而无文，其行不远。”作为诗词文明的源头，这堂汉语课，实在不应由其他国家来提醒我们上。

      作为教育工作者，究竟应该做怎么样的母语教育，才能把这些纯粹的汉语之美，还给我们的孩子们呢？今天晚上，我们有幸跟随着王崧舟老师进入了解读诗词之旅，探究《文化自觉背景下古诗应该怎么教》，去重温那些历久弥新的经典诗句。

文化自觉，主要有三层内蕴：

1、文化自觉建立在对‘根’的找寻与继承上。

2、建立在对‘真’的批判与发展上。

3、对发展趋向的规律把握与持续指引上。

      语言，就是我们的根。在一开始，王崧舟老师就提出：“教语文，就是教文化。中国诗词，就是中国文化。”

      站在文化的视角，王崧舟老师从三个方面向我们指导小学古诗应该怎么教：

一、诗性为重，会心诵读感其情。

“诗有别材，非关书也。诗有别趣，非关理也。”

——[宋]严羽《沧浪诗话》

王崧舟老师认为，讲诗歌要“以诗解诗”。

以《枫桥夜泊》为例，王崧舟老师通过自己的描述，让孩子们凭想象看到了什么，通过关注外在的象，来体悟意象背后诗人的情感。学生通过月落、乌啼、霜天、江枫这些外在表现，看到、听到、也体会到了诗人的愁。

对于有争议的地方，为了论证诗中“江枫”是否应理解为“江边的枫树”，王老师举了三个例子：白居易《琵琶行》、张若虚《春江花月夜》、杜甫《秋兴八首》，表明借什么样的景抒什么样的情，已成为一种美学背景下约定俗成的文化现象。

通过“以诗解诗”，让我们明白了诗中意象始终为表达诗人的情感而服务。诗人把人格生命融入古诗本身，这即是“诗性”。

      中国古典诗歌必须直入到诗人内心的情感，而情感表达怎么教？最简单的办法就是“读”！

      “诗活在读当中，是出声地读，是诵读、是美读，是激昂处还激昂，委婉处还以委婉。”

      通过诵读，身临其境，感同身受。读出诗人的情感。所以在课堂中不但要让学生反复诵读、多层次、多种形式地读、更要表现性地读，创造性地读，让学生发出自己的生命体验。

二、意象为重，澄信还原见其象。

“所谓意象，即是诗人内在之意诉诸于外在之象，读者再根据这外在之象还原诗人内在之意。”

——余光中《论意象》

      在这里，王老师以《红楼梦》中香菱学诗一事，向我们说明读诗要还原意象、看到情境。接着，用这种方法向我们展示了教学《长相思》的片段，在这里王老师抓住了“身”和“心”两个象。先让孩子们联系生活实际，还原想象“故园”的静谧美好，再想象破碎之后身在何处的彷徨，利用身在征途和心系故园的强烈对比，震撼打动孩子的心灵。这样的方法让孩子感同身受，真正入情入境。

      我们在讲诗歌时也要注意还原意象，结合学生已有的经验，化抽象为具体，孩子们才能真正体悟到这个“象”背后承载的诗人的情感。

三、文化为重，潜心涵泳悟其蕴。

古诗教学，不是应试教育死记硬背的极致，而关乎我们的生命体验。

      王老师以《渔歌子》为例，要想解读诗人“斜风细雨不须归”这一看似不合常理的举动，需要知人论事，了解诗人张志和的生平，人格决定诗格，若了解他坎坷跌宕一生，寄托于老庄的精神家园，才能理解诗人“独与天地精神相往来”、“活出自然”的思想境界。

      又以《墨梅》课堂教学为例，以“清气”喻人，通过引用拓展王冕不同的诗加以建构，以诗格与人格的高度统一，让孩子们感受到诗人淡泊名利的高洁品质。

      古诗教学必须落脚在“文化自觉”上。如果我们的孩子从小就能在文化环境中耳濡目染地学习语文、学习中国诗词，孩子们的精神家园就有了扎实丰厚的基础。在博大精深的中国文化中浸润的人生，一定是诗意的人生。

　　王老师的讲座为我们打开了古诗学习的大门，让人受益匪浅。长达一个半小时的直播一结束，立即点燃了所有文化街语文老师的讨论热情，有对王老师的敬佩、诗意语文的理解、教学方法的心得和思考，大家纷纷在讨论组里积极讨论，上传自己的感悟和笔记。

      中国文化是我们的根，我们立志要做好继承人，把汉语之美传承给我们的孩子们。

      “弦歌不辍，薪火相传”

      ——是这样的文化让语文充满魅力，让我们成为真正的中国人！