<p> 2019悄然已逝，2020继往开来。在这新的一年里，由新型冠状病毒引起的肺炎疫情也来势汹汹，疫情当前，学校与教师积极采用线上教学的方式来引导每一个学生在家学习，积极防疫，共克时艰。疫情期间，老师们从未停止学习的脚步，博览群书，总结教学……线上教学期间，为了架起战“疫”连心桥，形成家校育人合力，实小老师们还展开了一场特别的家访，通过微信交流、电话访谈、视频聊天等线上方式进行深度沟通，了解学生对线上教学的接受程度，收集问题反馈并积极解决。</p> <p> 王丹老师在《钉钉读书有感》中写道：有了责任心才能敬业，自觉地把岗位职责和份内之事做好---责任是一种品质。</p> <p> 郝志虹老师在《心态即命运》读后感中写道：生活中从来都不缺少快乐，缺少的是自己能够感受到快乐的内心，快乐的力量需要我们自己去寻找，良好的心态已经是迈向快乐的一大步了，知足常乐，方能快乐常伴。</p> <p> 李雪松老师在读《超越智商—认知的吝啬鬼》有感中写道:改善理性不仅对人有重要的意义，对社会也会有重大的影响。而社会环境也会反作用人的理性，让人们更加理性。</p> <p> 赵建斌老师在读《“五度”沟通法，搭建心灵“立交桥”》有感中写道：作为教师我们不仅要以身作则成为学生的榜样，更要在工作教学上考虑全面。有时别的老师比自己更优秀不只是方法多样，还有就是事情考虑的全面性。</p> <p> 郑雪敏老师在《读书感悟》中写道：当了老师以后，明白了老师的许多良苦用心，自己学生时代经受的那些仿佛不是很愉快的师生经历，有时又不可避免的发生在我和学生之间，我认真阅读努力学习大师名著，让自己的心灵得到净化，思想觉悟得到提升，让那些看似良苦用心的错误教学方式回归正轨，正视自己也理解自己的老师，因为我们在教师这条路上有些方面可能也还年轻，也需要多成长。就像理解不同层次的学生一样，也多给自己一些空间跟时间，跟过去和解，向未来积极生长。</p> <p> 吕新苹老师在万亩心田，心田万亩——《箱庭疗法》《怎样做学校心理咨询》读书感悟中写道：教师应该支持来访者，以镇定、沉着的态度引导来访者直视所遭遇的困难及承受的压力，使来访者的心理协调感和安全感得以提升，并能自由地承受、接纳自己的问题，给予来访者一个自由的、受保护的空间。</p> <p> 杜茹茹老师在读《未知而教，为未来而学有感—全局性理解》中写道：这本书让我明白了，学生因自己的未知而好奇这个世界，学生能够将知识来解答解答自己未知的知识，满足自己对知识的好奇。为未知而学，而不是为了应付了事而学习。</p> <p> 许亚奇老师在读《中国近代史》有感--读史结合新冠肺炎的一点感想中写道：同舟共济，共克石坚。期待着在党的领导下，早日打赢这场没有硝烟的战争。</p> <p> 桑华敏老师在《“云”家访，行走的力量--“云”家访记录》中写道：特殊时期，特别牵挂，一个个亲切的视频电话，一段段温暖有爱的对话，架起了家校之间爱的沟通桥梁。本次“云”家访活动让我读懂了每个孩子期待开学的心情，看到了每位家长坦诚的愿望。在阳光下自由地奔跑，和小伙伴们快乐地玩耍，去学校上学等往日再寻常不过的事情，如今却那么令人期待，这也是孩子们告诉我，她们最大的心声，让我们一起期待，期待疫情早日结束，重返美丽的校园，继续勾勒我们美妙的童年。</p> <p><br></p><p> 王腾腾老师在《线上“云”家访记录》中写道：在这个特殊时期，我的孩子们，虽然老师不能时时看到你们，但是从平时的语音和家长发来的孩子们的图片和视频中，看到了大家的近况。有的长高了，有的长胖了，而且大家的脸上都洋溢的幸福的笑容。</p> <p> 张燕老师在《线上家访 助力教学 传递温暖》中写道：在这个不平凡的鼠年，让我们继续不忘初心，勇敢前行，家校携手，共同成长。</p> <p> 王晓瑞老师在《“云见面”，隔空不隔爱--二二班线上家访活动小记》中写道:停课不停学，隔空不隔爱。这场“战役”防控工作正处于攻坚克难的关键时期，作为一名班主任，我会把防控责任扛在肩上，把学生的安危放在首位，扎实开展“线上教学”，齐心协力、众志成城，用实际行动交出一张让学校放心，让家长和学生满意的“答卷”！</p> <p> 乔增连老师在《线上教学的反思》中写道：在家访的过程中，许多孩子都在说想念学校，想念同学和老师，想回到校园里上学，其实老师们也想念学校，想回到校园的工作岗位，但无论身在哪儿，老师教学的心和学生学习的心都连在一起。</p> <p> 夏宝珠老师在《云上少年 不负韶华——“云”家访有感》中写道：在日常的线上教学中，不但要重视学生的知识指导，更要加强思想精神教育，帮助孩子们抵制自身惰性，唤醒孩子们奋发向上的心灵。</p> <p> 李颖老师在《“钉钉”搭桥梁·师生“见面”忙--德州市实验小学一年级三班线上教学实践》中写道：进入3月学雷锋月后，她利用直播让孩子们走近雷锋和雷锋精神，看到校园里的雷锋故事，学唱雷锋歌曲，展示孩子们的雷锋画作，为孩子们在心灵深处种下了一颗乐于助人、奉献的种子。停课不停学，不仅是不停下学知识的脚步，更是让我们在疫情期间学会担当与责任，学会保护自己与热爱他人，学会家国大爱……</p> <p> 梁晓坤老师在《特殊的家访》中写道：在这个特殊的时期，我们组这次特别的家访，但无论形式是多么与众不同，关心与关爱每个孩子是老师不变的宗旨与责任。每个孩子都是上帝派来人间的天使，在这里，我希望在春暖花开之际与孩子们再次相遇。</p> <p> 这些特殊的线上家访，虽然不能跟孩子们面对面聊天，但是隔屏不隔爱，爱在一言一语的线上互动中升温。这样不仅能够进一步拉近教师与学生、家长之间的感情，更是开创了非常时期的实小家校共育新途径。停课不停学，做有温度的教育，我们一直在行动！新的学期，新的起点，在这个不平凡的鼠年，让我们继续不忘初心，勇敢前行，家校携手，共同成长，共同期待春暖花开！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p>