<p><span style="font-size: 18px;"> 突如其来的疫情拖延了开学的脚步，却挡不住师生学习成长的信念。为确保学生居家学习质量，同时做好爱国教育、生命教育，我校开展为期一周的“线上＋线下”学生过程性学习评价，充分发挥“以评促教、以评促学”的重要作用，促进我校在延迟开学期间进一步优化线上教学工作。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">🔆一份调查问卷</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> ——了解学习状态，提升学习效率</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"></b></p><p> 学校统一设计调查问卷，内容涉及学习设备、学习环境、作业完成情况、学习方式评价……班主任积极动员，组织填写。根据问卷结果，对特殊家庭取得联系，了解学生居家学习情况及困难，给出相应解决对策，提供个性化辅导服务。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">🔆一份自评单</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">——强化学习要点，凸显关键环节</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"></b></p><p> 各学科有序组织学生完成“自评单”，教师在线批改。在评价过程中及时进行学情分析，准确判断学生学习情况，便于后续的精准教学与针对性辅导，反馈及时。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">🔆一次学科特色展示</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">——注重学科素养，促进全面发展</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 各学科教师根据学科内容，组织学生进行学科能力展示活动。如语文学科“讲故事、古诗诵读赛、最美阅读”；数学学科“我做小老师、思维导图来复习”；英语学科“幸福一家人”；音乐学科“亲子舞蹈”、科学学科“我来做实验”……以图片、视频、微信群、朋友圈等多样方式展示，注重学科素养，促进全面发展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">🔆一次课堂和作业的展评</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">——树立优秀榜样，激发学习热情</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"></b></p><p> 虽然疫情阻断了在教室中的学习，但没有阻断老师的关注与严格要求。各学科教师根据学习任务单，或书面、或口头、或实践等进行了不同内容的作业布置，组织学生利用钉钉平台进行在线听课时长统计和作业完成统计，以班级为单位进行线上展示，评选“课堂听讲小明星”、“优秀作业之星”、“阅读明星”，树立优秀榜样。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">🔆一次疫情宣传</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">——涵盖学习习惯，关注心理健康</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"></b></p><p> 低年级学生在家长陪同下，阅读《写给孩子的冠状病毒绘本》，了解疫情知识，增强防护意识；中年级学生收看收听官方媒体与疫情相关的新闻报道、媒体专访，感受疫情真实现况，给钟南山爷爷回信，写下疫情生活随笔；高年级学生用图画讴歌奋战在抗击疫情前线的医疗工作者、社区干部等各行业工作人员，为无私奉献的人们点赞加油！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">🔆一张学习安排表</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">——唤醒自律意识，保持学习动机</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"></b></p><p> 学校以激发学生学习热情，增强自主学习的动力和能力为目的，指导学生学习合理规划时间，制作规划表，督促自己按时完成，评选班级“自律之星”。</p> <p> 三月暖阳高照，文二全体师生朝气蓬勃。希望多元评价教育能把疫情笼罩下的“加长版假期”变成孩子自我超越的“成长型假期”，让教育能始终沿着情怀、温度的方向，稳健前行。</p><p><br></p><p><br></p><p>编辑：郜芳 王凯静</p> <p><a href="https://www.meipian3.cn/2snwec8k?share_depth=2&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=79579406&v=5.5.3&share_source=groupmessage&from=timeline&isappinstalled=0" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">关注 文二“线上+线下”学生过程性学习评价（一）———一份问卷促深思</a></p><p><a href="https://www.meipian3.cn/2sq3ap5k?share_depth=2&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=79503848&share_user_mpuuid=0499adc01713e7b8f5215a5755956f50&share_source=groupmessage&fr" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">文二“线上+线下”学生过程性学习评价（二）———一份过程性学习自评单</a></p><p><a href="https://www.meipian3.cn/2sq680rn?share_depth=2&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=42452190&share_user_mpuuid=07893693f087513b9ba53f18b09572a4&v=5.5.3&share_source=groupme" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">文二“线上+线下”学生过程性学习评价（三）———学科特色活动提高学生素养</a></p><p><a href="https://www.meipian3.cn/2ss5ahcg?share_depth=2&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=84792235&v=5.5.3&share_source=groupmessage&from=timeline&isappinstalled=0" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">文二“线上+线下”学生过程性评价（四）————一次课堂、作业评价促教学共成长</a></p><p><a href="https://www.meipian3.cn/2sw65dml?share_depth=3&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=48333595&v=5.5.3&share_source=groupmessage&from=singlemessage&isappinstalled=0" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">文二“线上+线下”学生过程性评价（五）——一次疫情防护大挑战</a></p><p><a href="https://www.meipian3.cn/2suol34k?share_depth=2&user_id=ohbsluCMD595fStQWkEMsR56YU9o&sharer_id=ojq1tt9cPvxB6vcINXifPdo9wg8k&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=8262827&share_user_mpuuid=a74677838f2b37be74fa0d5a4a03b99c&share_source=groupmessage&fro" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 15px;">关注 文二“线上+线下”学生过程性学习（六）——一张规划表</a></p>