<h3> 春暖花开,莺飞草长，本是开学读书的好时节。然而，一场突发的新冠肺炎疫情阻滞了我们相聚校园的脚步。疫情的来临不仅威胁着孩子们的身体健康，也影响着孩子们的心理健康。</h3> <h3><font color="#010101"> 在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上小伙伴一起玩乐，并且还要经常被提醒洗手戴口罩。学校推迟了开学，这种长时间在疫情阴影下，没有任何心理准备，与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张恐慌的心理。</font>而小学生的认知发展正处在对社会化的需求增加、情绪有较多体验，但控制能力不足的阶段。对于疫情的关注，加之生活空间的缩小，会让学生在认知情绪行为，人际交往和身体方面产生一些不良反应。<br></h3> <h3> 一、小朋友们应该如何提高心理免疫能力呢?</h3><div><h3> 首先要劳逸结合，做好假期计划。其次，同学们要调适心情，做自己情绪的主人。最后要保持联络，与家人朋友倾诉自己的心情。</h3></div> <h3> 二、面对疫情，家长应该如何做好孩子的心理防护呢？<br></h3><h3></h3><h3> 1.留心观察，及时掌握情况。</h3> 2.自我调节，控制自己情绪。<br> 3.以身作则，做好自我管理。<br> 4.创新方式，教给孩子防护知识。<br> 5.关心孩子，陪伴孩子快乐成长。<br> 6.因势利导，加强孩子德育教育。 <h3><font color="#010101"> 在过去的一段时间里，同学们和家长一起，按照相关要求主动居家隔离防护，为你们点赞。当前疫情的威力正在减弱，但依然严峻，我们的开学时间被再次延迟。</font></h3> <h3> 这是一个特殊的寒假，也是一个检验我们心理素质的大考场，相信我们不会被轻易打倒，保持微笑，积极阳光地面对每一天！</h3><h3> 孩子们想老师了！</h3><h3> 老师也想你们了！</h3><h3> 我们一起在这里等春来，盼学开！</h3> <h3>文字:孙文娟</h3><h3>编辑:孙文娟</h3><h3>审核:孙明英</h3>