<p class="ql-block"> 这场“抗疫”阻击战带给我们太多的思考与感悟，关于爱国、关于敬畏、关于生命、关于人生价值、关于担当等……它也为我们的道德与法治课堂提供了许多鲜活感人的事例与素材。</p><p class="ql-block"> 初三道德与法治教师郭向阳通过网络教学模式，不拘泥于教材顺序，选择疫情时政热点+相应中考考点，坚持育人为本，多种手段培养学生爱党爱国、科学法治的精神。</p> <p> 在“停课不停学”的教育任务引导下，学生制作了各种主题教育和相关中考考点的手抄报，在育人的同时，对相应的考点也进行了专项梳理。</p> <p><b>爱国主义教育</b></p><p> 在党中央领导下，“中国速度”、“中国效率”，全国各族人民万众一心、众志成城、全力抗击疫情的“中国规模”、“中国力量”，都是爱国主义硬核力量的体现。</p> <p> 这些都是中国特色社会主义制度的显著优势的体现，都是爱国主义教育的重要源泉。</p> <p> 在疫情防控中学习感知中华民族磅礴伟力，涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和责任担当。</p> <p> 珍惜我们党开创的中国特色社会主义，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。</p> <p><b>生命教育--对自然的敬畏</b></p><p> 生命的暗示无所不在，疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。</p> <br>在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。 学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。<br> 敬畏生命，归根到底就是要敬畏自然，敬畏我们自身。树立人与自然和谐共生的发展理念，形成健康文明的生活方式。 <b>社会责任感教育</b><br>正是因为有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。 <p>勇于担当，知行合一。</p> <p>自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔的担当精神。</p> 积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青少年应有的贡献。 “哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩。 <p><b>规则教育</b></p><p>一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。 </p> 特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切。 决不能做无视规则、失去理性的事情。 遵守规则，保持理性，分清是非。 <p>做到依法依规行事，自觉遵守价值准则。</p> <b>中华优秀传统文化教育</b><div>疫情防控期间，日本捐赠物资的附诗，如“岂曰无衣，与子同裳”，让我们再次认识到中国诗词之美；<b><br></b></div> 救治患者之时，中医药深度介入到诊疗全过程，发挥着独特优势让我们再次认识到中华文化的博大精深。 <p><br></p><p><b>中国担当--人类命运共同体</b></p><p> 我们提出人类命运共同体理念，守望相助，携手应对全球风险挑战，共同护佑世界各国人民的康宁。</p> 中国用实实在在的抗疫行动，体现了负责任的大国担当，生动践行了构建人类命运共同体的理念。 中国毫不犹豫地肩负大国责任担当，共同保护好人类赖以生存的地球家园。 这是一段每个人都刻骨铭心的日子，疫情来袭，熟悉的生活，仿佛被按下“暂停键”。但停课不停学，我们的道德与法治课程始终在行动，孩子们的每一份勇敢和温暖，将是驱散疫情的信心与决心。