我的第三节音乐空中课堂——欣赏《彼得与狼》+杯子节奏《布谷鸟》

安琪儿

亲爱的孩子们，三月蹁跹而至，浸润在无边春色中的我们的家乡，一切都变得明媚可爱，为我们的家乡萌发出无限的生机。正所谓“人勤春来早”，我们的生活正随着春天的脚步渐渐复苏，你听，连窗外的布谷鸟都在呼唤着我们。疫情之下的我们，比以往更多了一些坚强和细腻，春暖花开之际，我们用“爱”与“勤劳”守候城市的复苏。一首好听的《布谷鸟》送给屏幕那边的你。请同学们调整你的坐姿，静静聆听。 　　在这样的开场白之后我们的音乐课就这样开始了，我们今天的教学内容从有趣的杯子节奏开始，吸引着自律的孩子们走进音乐课堂。 　　《布谷鸟》轻松愉快的节拍，规整的乐句，加入杯子和身体各部位的律动，让整个课堂300多孩子，同步进行，在音乐声中，感受到了春天的生机与活力，孩子们认真的样子让人感动，自律的孩子让人欣慰。 　　良好的开端是成功的一半。带着对音乐课的浓厚的兴趣，走进了今天的教学——欣赏音乐童话《彼得与狼》。《彼得与狼》是普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。作品采用交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队演奏以表达不同的音乐形象，一边用富于表情的朗诵词，以解说音乐内容的情节。 实话说，我很感谢这次疫情，如果不是通过网络视频教学，对于农村的小学来说，没有相配套的多媒体教学设备，更没有西洋管弦乐实物，仅仅凭一张嘴，一个简易的播放器，孩子们没有直观的认识乐器的条件，很难达到教学目标。即便是教师巧舌如簧，也很难让孩子们建立起直观的概念。于是，课前我搜集了大量的资料，尽可能的让孩子们认识并掌握西洋管弦乐的各种乐器的音色特点，并通过旋律理解乐曲的音乐形象。 　　为了更能贴近孩子们生活，让一至六年级的全体孩子们接受音乐欣赏课，更有兴趣的主动理解音乐，我在课前自己录制了这首音乐童话的朗诵部分，搜集更合适的图片，又用Edius6视频编辑软件将这些资料合成，做成了适合孩子们喜欢观看的mpg文件，从听觉、视觉上吸引着每一个孩子。 　　通过音乐与图片的乐器对照，让孩子们认识西洋乐器。 小鸟的主题音乐 长笛以高音区明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。仿佛人们看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。 鸭子的主题音乐 双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。中音区吹出的悲歌性的主题旋律，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。鸭子善良可爱，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。 猫的主题音乐 猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐活泼、机警灵活的性格。 老爷爷的主题音乐 由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调，仿佛看见老爷爷在唠叨的样子。 大灰狼的主题音乐 大灰狼凶残可恶，表达它的音乐是用三只圆号吹，圆号从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。孩子在欣赏时会感觉出这是反面形象的音乐 猎人开枪的主题音乐 定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪，音效丰富，形象而生动。 彼得的主题音乐 乐队以弦乐奏出明快的音乐，生动地表达小朋友彼得，机智、勇敢、活泼的形象。 　　《彼得与狼》，是普罗科菲耶夫为了让孩子了解交响乐而创作的。你，认识这些乐器了吗？