<h3> 为确保开学各项工作的顺利进行，为确保突发事件得到及时有效的处置，为保障全体师生的身心健康，3月14日，贾汪区新集中学进行了校园疫情防控应急处理演练活动。</h3></br><h3> <h3> 演练前，黄桂立校长对所有参加人员进行了培训，主要对成像仪、额温枪等使用进行讲解，熟悉防护物资的位置，确保各项制度能够有序进行。应急处置分工有现场指挥组及医疗救护组、安全保卫组、后勤保障组、综合调度组及信息组、教学调度组这五个部分。根据学校的应急预案，大家积极配合参与，了解过程，把握细节。</h3></br><h3> <h3> 场景一：入校检测<br></br></h3></br><h3> 模拟开学后师生入校场景，在校门口设置体温监测点。学生出入校门必须进行热成像仪排查或人工测体温。对于体温异常或呼吸道疾病症状进行二次测量，确认发热后要及时采取隔离措施并立即对体温计、复测区、隔离区进行消毒。同时联系家长，上报校领导和教育行政部门和属地疾病控制中心。</h3></br><h3> <h3> 场景二：课堂上应急</h3></br><h3> 各科老师协助班主任随时关注学生的身体健康状况。对于课堂上身体不适的同学，授课教师第一时间通知班主任，对该生再次进行体温检测，若体温异常。班主任立即通知李逢主任共同护送学生至隔离室，同时对护送路线和该生周围物品进行消毒，安排专门人员控制该班学生进出，广播通知并要求全体学生不得随意出入教室。</h3></br><h3> <h3> 场景三：非教学期间应急</h3></br><h3>学生宿舍宿管员发现某住校生有体温异常或有呼吸道疾病症状等现象。由宿管进行初检，发现体温异常，宿管员立即汇报给值班校干，并由值班校干带领学生到达隔离观察区等候处理，同时联系家长和学校指挥部领导，报告上级教育行政部门和属地疾病控制中心。同时对其舍友进行转移隔离，请消毒人员对宿舍进行消毒。</h3></br><h3> 场景四：学生分批就餐演练及就餐期间出现发热症状的现象处理。</h3></br><h3>全校分四个批次就餐，一次是新集中学九年级、八年级、七年级、汴塘中心八年级。每个餐桌坐三人，同一方向。</h3></br><h3>学生餐厅值班人员发现学生有体温异常或有呼吸道疾病症状等现象。由值班人员进行初检，发现体温异常，值班人员立即汇报给值班校干，并由值班校干带领学生到达隔离观察区等候处理，同时联系家长和学校指挥部领导，报告上级教育行政部门和属地疾病控制中心。同时对其同桌就餐学生进行转移隔离，请消毒人员对进行消毒。</h3></br><h3> <h3>演练结束，黄桂立校长对整个演练进行了总结。在整个演练过程，分工明确，操作有序，执行迅速。进一步说明了，我校的应急预案操作性强。</h3></br><h3> <h3>安全大于天，学校做好了为学生保驾护航的准备，为开学的到来，我们时刻准备着。我们坚信，我们共同努力，一定会打赢这场战“疫”！<br></br></h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Zkwq_OCY1KFCleokBt7zXg" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有