说说我们做“主播”的那点儿事，—记汉师附小四年级语文组线上教学活动

☔️三月的小雨

2020 年3月，这个特殊的开学季，老师还是那个呕心沥血的老师，学生还是那个天天向上的学生，一切都不容轻慢，一切都不敢耽搁。 　　只不过，与以往不一样的：教学阵地从教室来到“直播间”，老师在网络这一端，学生在那一端，老师化身线上主播，学生变成一群粉丝，周遭还有家长围观。 　　一时间，网络教学猝不及防的，就成了学校主流教学模式，而还未做好充分准备的我们，就这样，被裹挟进了这浩浩荡荡、轰轰烈烈的线上授课大军。 　　一开始的网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不能解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。 　　我们与学生通过线上课程，体验着隔屏进行的教与学，大家从新鲜，到生疏，再到慢慢适应，既是一场考验和挑战，更是一次历练与成长。 　　网络授课时至今日，已一个多月了。在这其间，老师都使出百般技艺，不断“打怪升级”，努力让自己成为“合格主播”，让云教学尽可能完美。 现如今，大家无论是从课前的各项准备，还是直播、录播、利用网络资源进行课堂教学，都已轻车熟路，没有了之前手忙脚乱地准备、忐忑不安地面对。 　　但要让每个人说说自己的第一堂网络授课，留在各自心头的，那就一个字——难！大家不由得感慨：上公开课难，上网课更难，可要说最最最难的，还是我们这些没有在线教学经验的老师们，使出浑身解数只为顺利上好一节直播课。 　　提起各自的直播课首秀，大家的感受颇多，且听我亲爱的伙伴们，为大家娓娓道来—— （☝马菲老师—汉师附小四④班班主任兼语文老师） 马老师平和务实，谦虚认真。在原定计划因故被打乱的情况下，毅然接受新任务，一马当先，为我们四年级的网络直播课打了个稳稳当当的头阵。 　　2020年2月10日，对我而言，注定是个不平凡的日子。从教师转变成一名“十八线女主播”，这是一次新的挑战。没有了课堂上的生生互动、师生互动，坐在电脑前，感觉在唱“独角戏”，生怕自己一个不小心的用语在电脑那端产生“变异”效果。为了顺利完成这次直播任务，我积极参加学校组织的网络培训；为了快速熟悉教学平台，我下载了不同的客户端，不断尝试、不断探索，寻找教育教学需要运用的各个模块。 付出就会有收获，从未接触过直播的我，在第一次直播授课时，就体验到了这种新型教学模式可以脱离课堂，学生听课几乎不受时间，地点限制的优势。一场疫情，将我们分离，但网络却将大家连在了一起。 （马菲） （☝梁竹霞老师——汉师附小四③班班主任兼语文老师） 梁老师是一位有着丰富教学经验的老教师。面对全新挑战，毫不退缩，凭借严谨的工作态度，良好的专业素养，圆满地为大家呈现了一堂扎扎实实的习作指导直播课。 　　刚刚听到要上网络直播课，心里十分紧张，感到压力山大，甚至有几个晚上还睡不着觉。怎么办？唯一解决的办法只能是学习。上年纪了，学东西慢，好在这段日子，有的是时间，多多练习，慢慢摸索，渐渐就明白了。熟能生巧嘛！经过反反复复的模拟测试，终于能独立当直播课的老师了！正式直播很顺利，特别开心！更重要的是，在这个过程中，收获了心得：要学会变压力为动力，距成功就不远了！ （梁竹霞） （☝谭浩老师——汉师附小四②班班主任兼语文老师） 谭老师，虽入职时间不长，但好学上进，有责任心，是一位谦虚朴实的青年教师。在他认真、充分地准备下，语文园地一的直播课上得非常顺畅。 　　作为刚参加工作不久的“菜鸟”，突然需要上“公开课”，还是在课本、教参、设备都不具备的情况下，心里没有底，更多的是忐忑。但通知已经接到，只能告诉自己“没有克服不了的困难”。没有教材就打印，没有教参就多方借鉴，缺少设备就打电话就近借取，问题最终才一一解决，接下来，又反复学习和不断摸索软件操作，总算顺利完成了第一堂课。 大家都说特殊时期，在家里待着就是对国家和社会作贡献。我想说：作为教师，既待在了家里，又做好了教书育人的本职工作，这更是一份责任。（谭浩） （☝张浩老师——汉师附小四⑤班班主任兼语文老师） 张老师，内敛沉稳，用富有磁性的男中音声线做直播，有没有一种职业回归的“赶脚”呢？他为我们展示的是口语交际二的直播课。为他点赞哦。 　　没有硝烟的战争已经打响，这场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。 教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众 。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还难。我感觉压力很大，因为我的表现不仅仅代表我自己，还代表学校的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。 我马上开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与师傅和教研组全体老师进行交流与探讨，制定合适的教学计划。线上有很多在王主任和陈主任的指导下录制的优秀的课程资源，引导学生进行学习，有利于提高学习质量。借助“家校本”布置作业大大提高了学生学习效率，节省了时间，也提高了工作效率。虽然每天的直播课让我的眼睛隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。 线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。 （张浩） （☝李淑慧老师——汉师附小四①班班主任兼语文老师） 李老师，待人热情大方，做事干脆利落。最终克服种种困难，为大家呈现的是一堂实实在在的语用实践直播课。 　　因“新冠肺炎”病毒的来袭，这个春天很多人第一次拥有“超长假期”，为了让学生如期开学，我一改往日教学模式，第一次变成了主播。虽然在授课前做了充分准备，但是由于我现在居住的地方没有网络，全靠手机热点上网，致使我的《开学第一课》不停的掉线、卡顿……别说联播了，就自己一个班直播都有问题，就在我担忧、焦急的时候，我亲爱的“战友们”伸出了援助之手——我的课由组内的老师们分担，我协助大家做好幕后工作，准备上课需要的相关资料。 　　终于“解封”了，我可以从幕后回到台前了，刚高兴了一天，学校的通知又给了我当头一棒——其他县区返回的师生，需到社区报备，听从社区安排。难道要隔离？！几经波折、多方打听，最终得到的消息是：不——用——隔——离！太好了，原计划照旧，我可以跨区域去新家做直播了。随后的直播课一切顺利，可语用实践课却让人大费周章：构思、选材、设计、制作……连推几稿，终于，第五稿在凌晨一点半成形。试录四次，推翻四次，不是背景音乐声音太大，就是上课时间超时……总之，状况颇多。第五次录制，终于成功了！ 在准备语用实践直播课中，有忙碌，有辛苦，有惊喜，但更多的是收获。（李淑慧） （☝王喜丽老师——汉师附小四⑥班班主任兼语文老师） 王老师，温婉细致，不急不躁，面对任务，她静心接受，细心准备，圆满完成了口语交际课的直播。 　　突如其来的“新冠肺炎”疫情，使得春季开学被迫延期。为响应国家停课不停学的号召，作为班主任和语文教师，我时刻保持高度警惕，及时向学生和家长传达学校相关通知，落实学校的安排，保障空中课堂顺利进行。 　　接到学校运用网络直播方式开课的通知，我立刻着手运用网络直播平台的学习，这对我们一直从事课堂教学的老师来说无疑是个巨大的考验。平台的不熟悉，网络的卡顿，自问自答的授课方式，一度让我手足无措。为了保障这次“特殊”教学活动顺利开展，我克服种种困难，向电教主任请教，和组内老师交流，通过网络培训解决自己的疑惑……最终熟练掌握了钉钉直播平台。 　　疫情防控期间，除了上课，我每天早上利用微信，短信，电话等方式了解学生及家人身体状况，并在九点之前上报给学校。我们班的家长早已熟悉我这种特殊的问候模式，自发发起“健康打卡接龙”，方便我最后的统计。有了家长们的支持和配合，我的统计工作轻松了不少，同时也保障了我们班疫情排查工作的顺利进行。 （王喜丽） （☝张骏琳老师——汉师附小四⑦班班主任兼语文老师） 在疫情防控的这段日子，我与同事们一样，天天在线，时时待命。每天的常规任务就是建立台账、全面排查、重点跟踪、统计上报，班级的，年级的，学生的，老师的，不能有任何疏漏；每天穿梭于钉钉群、微信群、QQ群，生怕错过任何一条信息。虽然工作繁杂，但“疫情就是命令，防控就是责任”。疫情当下，这些工作，我们责无旁贷。 　　防控疫情的同时，学校要求从2月10号开始实施网络教学。我们教研组在制定年级网络教学计划时，确定要上一节课外阅读指导课，我主动承担了这个任务。 接下来，就着手这节阅读指导直播课的准备了，可是每天常规疫情排查工作后，作为班主任，要跟踪班级的每节课，以便及时解决突发状况，还要随时做好学校安排的临时性工作，这样一来，这堂阅读指导直播课让我感到了前所未有的压力。但是，既然已经主动请缨，那就不能打退堂鼓了。于是，找每天的空余时间，依次甄选阅读教学的内容、设计网络课程的教学过程、熟悉钉钉网络教学平台，之后就是一遍又一遍地试讲，通过直播回放，找自己在教学中存在的问题，再作进一步改进。（在这个过程中，发现了网课的另外一个优势，那就是，对于自己的课，不会后知后觉，甚至“不知不觉”了，自己通过及时看回放，大到教学环节，小到教学过程中的口头禅，甚至下意识的小动作都能看个清清楚楚，这样就能有的放矢地进行改善，真的好！） 　　同样居家的儿子，给了我强有力的支持，不仅慷慨地提供了他的宝贝电脑和耳麦，还细致地帮我调试设备，更是在我直播那天清晨，坐在旁边随时待命。有了儿子这个“直播助理”的保驾护航，我心中有底，顺利完成了生平第一次网络直播课。 　　我欣喜地发现：这次试水，自己也还胜任“主播”这个角色。 　　说到这里，除了要感谢我们自己的努力付出，还要感谢陈建明主任对每节课的用心聆听与热情鼓励；感谢王长军主任时时在线的技术支持；感谢许雅芝主任的无私帮助；感谢郭丹老师及我们各自搭档们的全力配合，还有四年级所有授课老师们的辛勤付出。 　　通过这次网络教学，我们大家最深的体会就是：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。虽然病毒将我们隔离，但网络却让我们彼此相连。正是有了大家相互间的理解与支持，互帮与互助，我们四年级的网络授课才会一路畅通地进行下去。 　　虽然，我们的这点儿事，在别人看来，算不得什么事。但—— 　　对我们每一个人来说，它就是头等大事，大家在学校的统筹安排下，在家认真备好课、用心上好课，兢兢业业、扎扎实实地做到了“停课不停教、停课不停学”。 　　未来的日子，我们要相信明天会更好，但是我们也要做好“明天不那么好”的准备。 　　所以，我们将一如既往，与网络那端的孩子们一起深情守望，等候即将到来的尽情欢笑与彼此拥抱。