空中课堂一线牵家园互动爱相连

美友85176311

疫情隔断了孩子们入园的脚步，但隔不断幼儿园深厚的师生情谊。当“宅”变成唯一，如何根据现有条件，搭建以幼儿为本的空中课堂？如何携手家长“疫”起上课？……老师们陷入深深的思索！孩子这么小还上网课？眼睛坏了怎么办？……家长的质疑此起彼伏！从不服输的“铁娘子军”岂能轻易被打垮？她们经过多次线上研讨，解锁全新教育方式，以爱为主线，以游戏为教育手段，将生态教育、生活教育、课程教育有效融合。在“老师妈妈”和“妈妈老师”爱的滋润下，孩子们的空中课堂有声有色，“宅”家时光变得快乐多多、收获多多！ <h1 style="text-align: center;">研而有效研中透爱</h1> <h1>小班教学组</h1> 　　由于小班的宝贝们年龄小，注意力集中时间不长，在家更任性，小班组老师们就围绕“如何激发孩子参与活动的积极性”开展研讨，经过大家的反复切磋、交流，采用了适时调整实验内容、优化亲子游戏环节、抓住推送内容的核心价值、增加多种有趣的玩法等方法，同时加强与家长的沟通交流，让家长意识到参与活动对孩子成长的帮助，孩子们从少到多、从不适应到早早进群和老师打招呼，老师们累并快乐着。 <h1>中班教学组</h1> 　　中班组的老师们团结一心，一人有疑问大家来想法。每个活动的目标、环节、材料都通过研讨完成。大家群策群力查阅资料、丰富活动资源，给予家长专业的活动指导方法和建议，帮助家长有方向地引导幼儿去观察、思考、表达、游戏、体验，从而让幼儿获得能力的提升、经验的积累、情感的丰富，为孩子们的“宅”家时光开启了一段愉悦的亲子之旅。 <h1>大班教学组</h1> 　　大班的老师们有效落实活动流程，在求实求精中不断创新。她们充分利用班级微信群和掌通家园平台建立互动通道，让师幼互动、家园沟通无障碍。她们创新教法、玩法，培养孩子在玩乐中养成独立思考的能力、沟通能力、专注力、动手能力等，并引导家长正确认识孩子能力的提升对幼小衔接的重要作用。有耕耘就有收获，有付出就会有回报！隔着屏幕大家都能感受到孩子们的成长与进步。 <h1 style="text-align: center;">多样教学乐在其中</h1> 　　此次“宅”家情况特殊，孩子们的身心健康是重中之重。老师们将活动内容多样化、教学方式多样化、课后评价多元化。亲子游戏《跳房子》、《勇挂悬崖》、《亲子跳》、《好玩的纸板和书本》、《小鸡刁食》等让家里的客厅、阳台、院落都成了孩子们的活动场所，鞋子、书本、纸盒、绳子、杯子等都变成了孩子们的运动器材，亲子共建活动场景、共创游戏玩法，不仅锻炼了身体，也愉悦了身心，增进了感情。 　　扑克牌也成了孩子们活动的材料 　　通过开展“外出回家如何消毒”、 “制作口罩”、“ 剪指甲”、“ 带花冠的病毒，你为什么那么坏？”、“防疫儿歌” 、“了不起的医生”等系列活动，深入地了解了什么是新冠病毒、如何预防，让孩子家长共同树立了正确的卫生防疫观念。 　　通过“白衣天使我爱你”、“钟南山爷爷您好”等活动帮助孩子树立正确的人生观、价值观。 <h1 style="text-align: center;">师幼零距离快乐驻心头</h1> 　　为了让孩子“宅”家感受到如在园时般的温暖，每次活动前，老师们都用语音“问早”的方式来提醒孩子“要开始活动啦！”，“老师早、小朋友早”的声音在群里此起彼伏，仿佛入园环节孩子们一边打招呼一边进教室。为让活动环节更生动、让孩子感觉更亲切，老师们将语音表达和文字表述结合进行，有时还会个别提问、经常进行个别点评，师幼零距离，充分调动了孩子们的积极性，让孩子们开心学习。 <h1 style="text-align: center;">培养兴趣成就习惯</h1> 　　幼儿教育的核心是“亲身体验、直接感知、动手操作”，并在各种活动中激发孩子的学习兴趣、培养孩子良好的习惯。精美的绘本、动听的音乐、有趣的实验、好玩的种植、直观的视频、优美的图画，让孩子“爱看、爱听、爱说、爱动手、爱思考”，“爱”成就了兴趣，也成就了孩子良好的习惯。 <h1 style="text-align: center;">特别的爱给特别的你</h1> 　　在实幼大家庭里还有因为情况特殊留守在家的孩子，更有为了我们大家的安危奋战在抗疫一线的医务工作者的孩子，对他们老师们建立了“一人一档”“一对一跟进”：视频连线、生活关怀、个别指导、坚定信心、及时肯定、耐心答疑、幼幼互动，让孩子们感受到“师爱如母”，感受到集体的温暖，让老人觉得“有所依靠”。 　　“一雨新开春已融”，“疫”魔怎能阻挡春的脚步？在幼儿园这个大家庭里，“老师妈妈”牵手“妈妈老师”架起一座爱的彩虹桥，时刻用爱温暖着他们、拥抱着他们。无数幼苗在师爱呵护下，不惧风雨正茁壮成长！是啊，孩子们的春天早已来临！他们的欢声笑语正是一曲最动听的春之歌！