<p> 居家网络学习一个多月了，孩子们在老师和家长的共同呵护下，一定学到了不少新知识吧！本周老师将带领你们走进有趣的科学课堂，你们一定很期待吧！</p><p> 孩子们，家长们，让我们一起准备器材，动手实验吧！</p> <p> 一、第一个实验《磁铁能吸引什么》</p> <p> 实验器材 ：沙，橡皮，塑料尺，曲别针，螺母，铅笔，玻璃球，铁夹，橡皮筋，皮包铜线，木片，砖头，卡纸，易拉罐，塑料杯，硬币，一块条形磁铁和一张记录表。</p><p><br></p> <p> 实验目的：1、根据已有的经验，对磁铁能吸引什么样的物体做出猜想和预测。</p><p> 2、能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别哪些物体能被吸引，是否含有铁。</p> <p> 实验步骤： 1、猜想：把器材一一摆放好，拿出事先准备好的记录单。第一步先预测，你觉得它能被磁铁吸引就画✔，你觉得它不能被吸引就画㐅。</p> <p> 2、接下来我开始实验，先观看视频，再按照操作步骤，每种物体至少试三次。把能被吸引的放在一堆，不能被吸引的放在另一堆，边实验边做好记录。在实验单中用√或X进行记录。做完实验仔细观察，你有什么发现？</p> <p> 实验结论:通过反复验证，得出磁铁能吸引的物体都是由铁质材料构成的。</p> <p> 二、下来我们再看第二个实验，《磁铁怎样吸引物体》</p> <p> 实验器材： 磁铁、小车、棉线、布片、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋、厚木板、铁片、实验记录单。</p> <p> 实验目的： 让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力”；在探究不直接接触使小车动起来的活动中，发现磁铁不仅能使小车动起来，还能隔着一些物体让小车动起来。</p> <p> 实验过程： 磁铁能隔着这些物体吸引小车吗？先预测，后实测；隔着不同的物体，尝试时至少重复做三次，随时记录结果。( 用✔表示能相互吸引，用㐅表示不能相互吸引。)</p><p><br></p><p><br></p> <p> 填写实验单，整理器材</p> <p> 实验结论:磁铁能隔着物体吸引小车。</p> <p> 孩子们，疫情下我们不能像钟南山爷爷那样冲在抗击疫情的第一线</p> <p> 不能像李兰娟奶奶那样精心研制抗疫药品</p> <p> 也不能像逆行中的白衣天使那样冲上前线扶危渡厄</p> <p> 孩子们，疫情期间我们无法相聚，自己在家学习，管好自己就是对老师，对父母、对国家最好的回报！</p>