众志成城战疫情，齐心协力促教研——记南海区初中数学线上教学网络研讨活动

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     “停课不停教、不停学”既是战疫形势下之应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。目前，南海所有学校都启动了线上教学，任务艰巨，使命光荣。

       为落实《广东省教育厅关于线上教育安排的通知》和《南海区初中数学线上教学指导意见》的要求，加强线上教学研究、指导、交流工作，2020年3月13日下午，南海区教育发展研究中心教科所、教研室特别召开了主题为“探讨初中数学线上教学的有效策略”的网络研讨活动。下午3：00，全区900多名初中数学老师通过QQ群参与了此次网络研讨活动。

       本次网络研讨活动由南海区教育发展研究中心教科所副所长兼初中数学教研员董磊主持，由海北初级中学副校长、南海区中心教研组组长、南海区初中数学名师工作室主持人、南海区学科带头人罗晓彤主讲。来自不同镇街的6名数学名师作为特邀嘉宾进行了精彩的分享，他们分别是金国年老师（南海实验中学教学处副主任、南海区学科带头、市聘教研员）、李文峰老师（九江镇儒林中学副校长、南海区名师）、陈棉驹老师（里水镇旗峰中学、佛山市优秀青年教师、南海区教坛新秀）、任晓红老师（石门实验学校数学科组长、南海区骨干教师）、蒋富老师（西樵中学教导处副主任、南商基金教学能手）、黄在华老师（狮山镇官窑二中、南海区骨干教师）。主讲与嘉宾们给“与会”的所有的数学老师提供了行之有效的做法和宝贵的经验。

研讨目标

       首先董磊副所长指出：区教育局高度重视线上教学活动，策划本次线上教研活动，旨在搭建平台，促进交流，分享经验，提高各校初中数学线上教学的水平，发挥名师的引领作用，落实省、市、区高质量开展线上教育的任务。对着屏幕授课与面对面教学，二者的效果差异很大。我们要齐心协力共研线上教育，众志成城破解线上教育难题。
       本次研讨活动聚焦三个主题，一是如何组织实施线上教学？二是如何提高线上教学的效果？三是如何评价学习效果？均为一线教师当前最为关注的问题，主讲人和各位嘉宾作了充分的准备，有序交流

研讨话题一：如何组织实施线上教学？

       主讲人罗晓彤老师认为，目前南海区线上教学的状况是比较有序的，但水平是各有参差。她从教学组织、学生管理、平台与资源的使用三大方面详尽地阐述了关于高效实施线上教学的一些对策、做法、操作。她指出，这场疫情把老师变成没有经过正规培训的主播，摸着石头过河，总有探索中的乐趣所在，合适的才是最好的。
       罗老师的发言得到董所长的肯定，一石激起千层浪。各学校都分享了本校线上教学实施的具体做法，除了统一管理要求外，在线上巡视方面，各校都各有高招。比如有让学生修改好听课头像方便实时监控的、有中途发起签到的、有利用会议平台让学生出镜的、有导出考勤时长课后跟踪的等等。

在“南海初中数学教研群”里展开热烈的研讨

       董所长指出，面对新形势，我区积极应对，在初中数学教学管理上作了如下工作：
       1.3月2日，出台了《南海区初中数学线上教学指导意见》（区教研室发文），从教学管理、线上教学、资源使用等方面，提出了明确有效的意见与要求；
       2.3月3日，完成南海区初中数学线上教学情况调研，迅速摸清情况，策划应对办法；
       3.3月6日，启动了名师线上教学示范课（区人事科发文），全区所有名师闻令而动，积极探索线上教学方式；
       4.3月13日，开展了“初中数学线上教学有效策略网络研讨活动”，搭建平台，名师引领，共研共享。

研讨话题二：如何提高线上教学的效果？

       “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，主讲人罗晓彤老师认为“如何提高线上教育的效果”是广大一线数学老师迫切需要解决的问题，所以她在这一部分进行了非常详尽细致的分析和提出很多行之有效的建议。
       罗老师认为，线上教学的难点多多，硬件是一个问题，学生们的投入感更成为了当前老师网上授课的拦路虎。她鼓励老师们：直面现实，积极应对，主动探索。并提出，首先要充分考虑线上教学与现场教学的不同，并引导大家聚焦以下几个问题去思考：1.没有教师的直接监督和干预，学生不能长时间保持专注度，学生没有意识要主动学习。2.教师对学生学情的了解是“隔空的”，仅问“明白了吗”无法真正判定学生认知状态。3.通过明确的制度和课堂手段吸引，学生还是可能（一大部分）紧跟老师的动作，比如高频率练习和反馈、比如老师有意出错让学生去讲错点等，适当的策略可以提高学习效率。
       罗老师分享的“线上教学基本流程”受到广大老师的喜爱，会后纷纷要求取“干货”。线上教学模式的流程为线上教学的操作提供指南。

罗晓彤老师分享的线上教学基本流程图

罗晓彤老师分享的线上教学评价标准

       罗老师把自己梳理的“线上教学操作注意事项”详细向大家介绍，从设备功能的灵活运用、到针对学生线上学习心理的专注度管理等，操作复制性强。她指出，直播老师都希望自己的课堂更流畅、更投入、更高效，除了有规范的基本流程外，老师们还要将课堂操作项目研究得更加透彻一些，只有不断实践、反思和创新，才能有不断的收获和成就感，才能在线上教学方面占据主动地位。
       罗老师正在实践的“小组捆绑方式提升线上教学管理效益”的做法吸引了大家。老师们悟出，原来将现场教学的管理策略用到线上教学，是可以的！讲完操作性的内容后，罗老师向大家强调，网络教学不是学校直接教学的另一种表现形式，教师研究时不能只是满足于技术的解决，而应该探索一种全新的教学方式，一切效果都要建立在引导学生自我教育的基础上，她认为，如何开发学生兴趣点，让学生参与线上学习有浓厚的成就感，觉得学得幸福愉快才是最关键的。

罗晓彤老师和学生之间的学习小组Q群互动情景

       主持人评价罗晓彤老师的发言妙语连珠，不仅提出了网课的流程化、系统化的建议，还提供了很多细致的上课和管理技巧。群中的数学老师们一致表示赞赏和认可，获益匪浅，干货满满。
       在浓厚的研讨氛围下，嘉宾们也各出实招：
       黄在华老师提到在课件制作中可以更生动，教学中可以有更多的师生互动。
       李文峰老师指出，老师们可以多使用和参考南海区的476节微课视频，桂城街道最近制作的30节名师微课资源以及即将上线的一批名师微课资源，将为全区数学科线上教学服务。
       金国年老师分享了一节九年级的精彩案例，展示了一种九年级中考复习课的教学流程及课堂操作形式。他说，在教学过程中，如有学生有疑问可以直接开麦提问或在Q群中提问，老师立即作答进行互动。为保证学生课堂能专注、认真完成习题，要求学生下课后立即拍摄课堂做的习题（全部或重点突破内容）传到Q群，老师进行检查。整个教学过程让学生有随时被提问或上传习题的紧张感，尽量避免学生分心。
       陈棉驹老师推荐老师们使用希沃白板，上课互动性更强，可在课件甚至桌面书写（结合微信可直接分享、批改学生课堂练习），练习时有计时器，写草稿有小黑板，输入函数可画出图象，小结时思维导图可以逐级展开等。

陈棉驹老师分享的希沃白板使用情况

       而任晓红老师则侧重于课堂内容的组织，提出网课一定要有趣味、有思想、有方法、有技术、有收获。数学的魅力在于数学的思想，它是一门静的学科。要想吸引学生，课堂内容必然连绵不断，仿若抽丝剥茧，层层推进，提升数学课的吸引力，这样的数学课也才有深度和效度。
       蒋富老师补充三个方面：模拟上课，加强反馈，加强评价。

蒋富老师分享的行政巡堂管理细化表

       董磊副所长特别提醒，南海区准备了两份厚礼，作为线上优质教育资源，供大家使用：
       一是南海区初中数学微课体系。早在2014年，组织区骨干教师团队，完成了476节微课。这是一个具有系列化的，以讲解重难点为主的微课，内容包括知识点全覆盖的新授课、拓展课、中考复习课、初小初高衔接课、学法指导课等。
       二是名师系列线上教学示范课。区已安排桂城街道，统筹名师资源，做了连续两周（第三、四周）的线上教学示范课，覆盖三个年级共30节，可供大家直接使用，也可做研究。同时，其它镇的名师资源已陆续上线。

研讨话题三：如何评价学习效果？

       在阐述完上述两个话题后，罗晓彤老师继续讲到：“线上教学课堂反馈”是难点；批改作业，是痛点。对双向性很弱的线上教学进行学习效果评价，的确极具挑战性。因此，她从线上课堂反馈的操作，作业的管理，检测的操作办法等方面给我们提出细致的要求和建议。同时推荐大家建立4人学习小组，以 加强学习监控评价管理。
       以下是罗老师提供的线上检测操作办法：
       1.安排线上检测的固定课程。
       2.要求学生提前5分钟进入直播间。
       3.测试题通过分屏呈现。
      4.要求学生独立完成，提醒不得抄袭。
       5.要求结束后3分钟内上传老师指定的作业区。
       6.教师即时截图上交学生姓名，公布到班群。（即3分钟后再交的同学视为没有参加，避免一些学生抄袭后上交）
       7.教师及时批改，公布情况，分层表扬和提醒。
       8.备课组统一安排评讲课。
       9.把题目和答案上传，要求学生对照抄题、纠错并拍照上交作业区。
       10.要求小组周末组织研讨，互相辅导，小组长在作业本上总结本组一个星期以来的小组成员的学习情况或存在的问题。
       罗老师指出，虽然线上教学存在着很大的不可控性，但是通过实践和挖掘还是可以突破反馈的操作。考虑到线上教学的实际情况，教学原则应为“慢步走，多回头，常检测，勤反馈”，尽量不为将来的线下教学留尾巴。她强调线上教学需要加强以下几方面：1.加强研究线上教学课堂的知识点与训练反馈“精准.精短”环节的对接。2.加强研究学生学习监控的花样方式和激励评价策略。3.加强研究线上教学的思维启发的方法。建议在微课中穿插问题串或补充相应的典型题，促进学生深度思考。
       看到罗老师分享的满满“干货”，嘉宾们也被热烈的研讨氛围感染，纷纷发言。他们针对线上教学如何评价反馈娓娓而谈，介绍了本校的做法，分享自己的见解。
       金国年老师对线上作业、单元测、月测管理提出了实用的方法；李文峰老师推荐了“每日交作业”微信小程序、晓黑板app、问卷星，用以布置、批改和反馈学生的作业；陈棉驹老师推荐使用腾讯课堂答题卡功能及时了解学生的学习情况；任晓红老师提出可以加强学生自觉性，培养学生的学习自主化；蒋富老师希望老师批改作业后及时通过短信告知家长，形成家校共同促进学生学习的效果；黄在华老师对欠交作业和抄作业的现象提出了建议，同时要提醒孩子拍作业时要清晰一些。

与会教师受益良多

       两个多小时的热烈研讨，老师们意犹未尽。虽然疫情令我们不能共聚一堂，但是阻挡不了我区数学老师们共同学习的热情。广大数学教师纷纷表示，感谢区里搭建的平台、提供的资源，感谢名师的指导，并将借此契机，潜心研究互联网下的线上教学，积极研讨，互相学习，共同提高。寒冬即将过去，春天还会远吗？让我们众志成城，携手共进，让数学教研春色满园！

主讲及嘉宾简介

主持人：董磊

       南海区教师发展中心教科所副所长兼初中数学教研员，广东督导学会教育质量监测与评估专业委员会理事，南海区初中数学名师工作室主持人，南海区学科带头人。主持和参与部、省教育科研规划课题6项，近两年获广东省教育教学成果一等奖1项，二等奖1项，出版专（编著）7部，在中文核心期刊《中学数学教学参考（中旬）》发表论文9篇，其中3篇被《人大复印报刊资料•初中数学教与学》全文转载。

主讲：罗晓彤

       佛山市南海区海北初级中学副校长，南海区中心教研组组长，南海区初中数学名师工作室主持人，南海区学科带头人。主持省教育科学研究项目1项、参与教育科研规划课题1项。在国家级和省级核心期刊发表论文6篇。近5年获国家教育部课例一等奖、省级课例一等奖、市级课例及微课程研究一等奖。

特邀嘉宾：金国年

       南海实验中学教学处副主任，佛山市数学兼职教研员，南海区中心教研组副组长，南海区学科带头人，桂城街道名师工作室主持人。多次获“全国希望杯优秀辅导员”、“全国初中数学竞赛优秀辅导员”等称号。曾主持省级课题和区级课题各1项。曾参与《学科教学指南•初中数学》和省级教辅《金牌学案》的编写，4篇论文在省级刊物发表。

特邀嘉宾：李文峰

       九江镇教研员，曾任儒林中学副校长，南海区中心教研组成员，区骨干教师，佛山市首批名班主任，九江镇家庭教育讲师团成员。先后获得南海区优秀班主任、南海区“十佳班主任”、九江镇“十佳教师”称号；主持参与省级和区级课题各1项。曾参与南海区《学科教学指南•初中数学》的编写工作，多篇论文获市区奖励。

特邀嘉宾：陈棉驹

       旗峰中学数学教师，佛山市优秀青年教师，南海区教坛新秀，区中心教研组成员。参与省教育科研规划课题1项，主持佛山市规划课题1项。参与出版专（编著）2部，在中文核心期刊《中学数学教学参考（中旬）》发表论文6篇，其中2篇被《人大复印报刊资料•初中数学教与学》全文转载。

特邀嘉宾：任晓红

       石门实验学校数学科组长，区中心教研组成员，区骨干教师。多次获区“教育教学科研先进个人”、“优秀党员”。省、区课题主持人，全国“数学竞赛优秀辅导员”，曾获市说题比赛一等奖，论文发表并或省一等奖，曾任市数学资源网超管，网站获全国二等奖；承担省公开课、中考研讨专题报告，曾主编出版6本教辅。

特邀嘉宾：蒋富

       西樵中学教导副主任，区中心教研组成员，西樵镇初中数学中心教研组组长。曾获得区“基础教育改革先进个人”、“南商基金教学能手”，“区优秀教师”。省课题主持人，全国“数学竞赛优秀辅导员”，曾获区命题比赛一等奖，论文在《中学数学研究》发表。

特邀嘉宾：黄在华

       官窑二中数学高级教师，南海区骨干教师，区中心教研组成员，狮山镇中学数学兼职教研员。热爱教育事业，工作勤勉扎实，积极钻研教材教法，深得学生喜爱。