大家好！今天我们学习的项目是 言语康复训练 和 手指活动 。<br> 内容简单！今天言语康复训练的内容是“构音语音能力评估”的练习，只要大家开口发50个音，无语言的同学则尝试4个声调的发声。两组言语康复训练后都有一个节奏简单的“爱的鼓励”手指活动。 重点。这是50个音的词表，也就是今天的核心内容，请注意参照字词拼音，模仿老师的示范，发准目标音。 引导表1。如果同学们想慢慢学，也可以寻求身边人帮助，利用这四张诱导发音的提示表慢慢地发出音，注意多练习，由慢到快。 引导表2。如果同学们想慢慢学，也可以寻求身边人帮助，利用这四张诱导发音的提示表慢慢地发出音，注意多练习，由慢到快。 引导表3。如果同学们想慢慢学，也可以寻求身边人帮助，利用这四张诱导发音的提示表慢慢地发出音，注意多练习，由慢到快。 引导表4。如果同学们想慢慢学，也可以寻求身边人帮助，利用这四张诱导发音的提示表慢慢地发出音，注意多练习，由慢到快。 欢迎交作业！积极反馈。需要老师给出评估建议的同学请完整记录自己的异常音或发声情况发给老师，老师愿意听大家的声音。“爱的鼓励”可以自由选择分享。恭喜完全准确发音的同学，可以将完整五十个词的发音分享出来，供参考。 语音学基础之声母构音表。这是我们言语康复训练学习的语音学基础，帮助大家理解评估结果，知道缘由。 语音学基础之韵母构音表。这是我们言语康复训练学习的语音学基础，帮助大家理解评估结果，知道缘由。 这是完整的过程框架。我们尽量练一点。