线上促成长，不负“宅”时光——丹阳中学七年级生物组工作剪影

石慧

春天是播种的季节，孕育着生命和希望。然而，2020年的春天病毒无情，疫病阻路，让师生们不能如期相聚校园。疫情发生后，丹阳中学七年级生物组教师积极响应教育部“停课不停学”的号召和学校相关安排，线下潜心精雕细研，线上打造精彩课堂，用心践行教育的美好，为学生们的居家学习保驾护航！ 一、精心准备，制定计划 2月3号上午七年级全体教师“停课不停学”线上会议结束后，生物组教师迅速在QQ群开展集体备课活动，熟悉教材，研究教学进度，确定教学内容，设计线上教学流程，合理分工，完成在线教学实施方案，对接下来的教学工作做出周密安排。会后本组教师通过多种渠道搜集电子教材、教参、配套练习、及更多优质的视频资源，如微课，名师讲堂等，为正式开学做足准备。 明确组内分工 学生须知的生物上课要求 二、集思广益，集体备课 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，生物组每周一按时开展线上集体备课活动，小组成员轮流主备，艾秀兰老师最终进行审核。主备人提前一周将资料发到小组群，大家集体讨论导学案、微课视频、练习和背诵资料后，主备人将备课资料进行二次修改，最终形成定稿，实现资源共享。反复斟酌教学环节，统一教学进度，在交流中取长补短。针对在线教学中遇到的各种问题，随时通过QQ群进行交流，确保在线教学有序、有效开展，避免了教师孤军奋战中存在的问题，真正做到众人拾柴火焰高。 腾讯会议集体备课 QQ群在线讨论 群文件资源共享 三、各司其职，全力以赴 七年级生物组由艾秀兰、罗青、杨静、石慧四名教师组成，这是一个团结友爱、积极向上的大家庭，全组教师在学校的指导和关心下，以耐心细致的工作态度，发挥中、青年教师的各自优势，紧紧围绕生物核心素养，全身心投入到在线教学中。 　　艾秀兰老师是生物组的大家长，面对新事物，远在云南的她丝毫没有退缩，认真学习各种在线教学软件，她一丝不苟的工作态度，为组内教师做出了表率。艾老师也注重每位青年教师的成长，建议大家多积累教学素材，以便后期复习使用。生活中，她还像知心姐姐一样关心本组老师的学习和生活。 　　罗青老师在家办公的同时还要照顾孩子、负责年级工作。让家人帮忙、等孩子睡着，想尽一切办法，只为让学生顺利上课。她工作细致用心，不厌其烦，一遍遍地修改教学资料，及时发到生物组群。在线上教学过程中，提出来很多好点子，如QQ群作业，知识胶囊，组内教师都称她是生物组的“百科全书”。 　　杨静老师担任班主任工作，每天穿梭于班级和教学群。即使面对大量的工作，她也丝毫不马虎，已经炼就了“分身术”，一边处理班级工作，和学生和家长们“斗智斗勇”，一边想方设法挤出时间投入到教学工作中，及时在生物组群献计献策，将班级管理得井井有条，做到班级、教学两不误。 　　石慧老师在家没有网络、信号不好，面对困境，她迎难而上，购买流量包、手机给电脑连接热点、去邻居家“借”网，积极在网上查找资料，将工作做到极致，只为给孩子们送去一份份便捷的学习资料。除此之外，她还负责年级工作，协调生物组内工作，写教学简讯，及时总结反思，和大家一起齐心协力。 四、精雕细研，精彩课堂 生物组主要通过“人人通+线上答疑”方式进行教学。提前一到两天将导学案、微课、练习、背诵资料上传至人人通，给学生充足的学习时间预习，完成导学案。正式上课时将所有素材再发送到班级QQ群，每节课明确课堂内容和要求，精选习题，学生完成后提交到人人通，教师进行全批全改。通过QQ群进行在线答疑，形成了“学在前，教在后”的学习模式。针对有问题的学生，及时督促提醒，与家长进行沟通。 发布课堂内容和资料 （一）教学亮点1.放慢教学进度，将一节内容分2课时完成，学生当堂完成练习、抄写概括后的背诵笔记，尽量不占用学生课后时间，为学生减负。2.尝试使用QQ群作业，既有考勤、查阅作业功能，还可有效避免云平台高峰期提交作业的卡顿现象。3.针对学生作业中出现的难点问题，尝试录制微课胶囊，拉近与学生的“线上距离”。4.记录学生作业完成情况，及时反馈，在班级群表扬完成较好的同学，树立榜样。5.进行了阶段性检测，督促和检验学生对知识的掌握情况。 记录学生作业完成情况 重难点知识胶囊 学生小组打卡背诵生物 （二）教学成果 年级实施新课表后，生物组将学习任务安排在课堂完成，学生的课堂参与率和作业提交率都有所提高，大部分学生可以当堂完成作业并提交，作业的书写要求也更规范，个别“钉子户”不交作业学生，也慢慢提交了作业，令人欣慰！发放新教材后，希望更多学生可以加入生物课堂的学习。 在线答疑，批阅作业 　　线上教学和常规课堂相比存在很多局限性，在开展过程中会遇到很多困难，但每一次新事物的接触，都是一次成长。七年级生物组全体教师在一次次摸索与完善中愈战愈勇。我们相信一定能做得越来越好，愿孩子们健康成长，爱上线上学习，爱上生物课程！愿丹阳中学更辉煌！ 撰稿人：石慧审稿人：张文化、蔡方