岂曰无学,与子同线;英语教师，尽显担当—北京拔萃双语学校中学部英语组教师抗“疫”一线进行时🇨🇳

Ms. Gao

2020年初，一场来势汹涌的新冠病毒肆虐武汉，席卷全国，一场关系人民群众生命健康的疫情防控战如火如荼进行。延期开学不误学，面对新的新情况，英语组的老师们迅速转变工作方式，开展了一系列扎实有效的线上教学和辅导工作。 面对疫情，英语组的所有老师共克时艰。每一次精心安排的直播课，每一次用心设计的小视频，每一次生来师往的线上作业的评改，每一次寄予厚望的师生微信沟通……岂曰无学（衣），与子同线（裳）！ 让我们用镜头记下这些爱岗敬业的身影，用文字记下他们无私奉献的岁月！每天相关群里的海量信息，无一不显示了学生们的勤学进步，老师们的谆谆教诲，家校联系的融洽和谐，英语组老师们热火朝天的实干！非常时期这段青葱的岁月，永远是他们难忘的回忆！ 　　初一年级英语备课组的张晓东、张伟、李思茜三位老师在疫情防控期间关注学生们的学习状态和心理健康。她们三人同时也是班主任，每天工作任务较多，但是，仍然抓细、抓实。为了让同学们对网络课程有更好的理解，她们每天都会提前观看网课并做好记录，遇到重难点及时给同学们以直播、录制小视频、编写试题解析等方式给同学们进行讲解。为了提高同学们的听说能力，专门辅导24名同学录制了领读小视频，让学生们每天跟读一个文，使同学们在家里也能大声的读出来。老师们随时在线指导，逐个纠正发音。疫情期间，老师们积极鼓励同学，担心孩子们长时间宅在家里会产生烦躁情绪，因此在和孩子们沟通时非常注意言词，多鼓励不埋怨。就是这样每天坚持着、重复着看似简单却实属不易的工作，打破了常规的工作时间，从早到晚，有时半夜里老师们还在制作答案解析。相信同学们在老师这种隔空不隔爱的帮扶之下，一定会越来越好！ 　　初一学生录制课文朗读，悦耳动听，熟练流利地道👍 　　张晓东老师，她作为年级组长，班主任，工作繁重。但是，在英语教学却毫不怠慢，从教学资源整合，到校本教程编写，都是认认真真，一丝不苟。虽然年过半百，但勤奋好学，能熟练运用现代化教学手段，不论是制作ppt，还是直播、录微课，毫不逊色年轻人。在这特殊的寒假里，她一直与家长学生保持密切联系，细心做好学生思想工作，调动家长们的积极性，主动配合学校工作。她从不抱怨工作繁重，从不放松对自己的要求，从不忽视家长和学生问题，从不计较个人得失，总是一心为工作！ 　　李思茜老师是一名80后的英语教师，同时也是一名班主任，兼任初一年级英语备课组长一职。在教研组长郝振伟老师的领导下，在同年级组张晓东和张伟两位老师的帮扶下，初一英语取得了较好的成绩。疫情期间，停课不停学给她的教学上带来了很大的困惑，该如何在抓不到孩子的情况下，让他们每天的英语自学有所得呢？大道至简，抓好学生的听说读写是根本。而对于初一的孩子来说，听说尤为重要。因此为了孩子们在家自主练习，她和二位老师协商，一起找了24名同学录制带读视频，逐个审核，下发给同学们每天跟读。于是，同学们积极练习并录制自己的小视频。她每天除了整合学习资料和制作解析之外，就是不停地听朗读，纠正发音。孩子们现在朗读得越来越好，也更加有积极性啦！ 　　张伟老师，她跨头教学，一边是初三，面临中考，一边是初一兼班主任。工作踏踏实实，认认真真。精心备课，耐心辅导，开展校本专题讲解，主抓完形和阅读能力的提升。针对作业中暴露的问题，她通过腾讯会议和录屏等方式进一步讲解，使学生真正掌握所学知识，不留漏洞。作为班主任，她及时和学生家长沟通，了解学生在家生活和学习状况，关心和爱护每一位同学，深得学生的尊敬和家长的信任。 　　张娟老师，兢兢业业、埋头苦干是她的写照。她每天精心备课到晚上十点之后，确定好所讲内容的重难点，然后做好线上辅导。每周她至少在线辅导三次。对于有的难点，她利用录课的形式进行讲解并发给学生，让学生自己反复观看并学会。课后任何时间对于学生的提问耐心并乐于进行指导，与很多家长进行细致的交流，对学困生利用微信单独进行辅导，哪怕是深夜。 　　桂美琼老师，很快适应了防疫期间的教学工作。每天精心备课，整理教学资源，提前发到学生群中供孩子们学习，认真批改并总结学生练习中的错误，把其中的重难点录课给学生观看，每周坚持线上辅导，精心制作ppt进行讲解。课后对学生的提问耐心进行指导，对学困生单独进行辅导并和家长沟通。作为班主任，他关心学生的学习和生活，尤其关注孩子的心理疏导，使班级学生防疫期间的学习和生活逐步规律化、高效化。 　　殷克林老师，假期里突然的疫情让所有的我们及学生都有点手忙脚乱，但很快就调整过来了。首先根据假期安排和部署，检查学生的作业督促学生认真完成好假期的作业。其次，面对新情况新变化，按照学校和本学科朝阳教研的安排，为了保证学生停课不停学，本人根据学生的具体情况，认真备课，利用区里提供的教学资源，给学生上了几节网络视频课，边学习边摸索。这一段时间的主要任务是辅导学习个性化的学习，通过微信和网络与学沟通交流，给精神上的安慰与鼓励，学习方法上的指导。本人也从中得到提高，尤其是网络教学能力的提升。 　　黎哲文老师，21世纪第三个十年的起点以避疫开始，疫情期间高一年级英语老师黎哲文认真准备课件，认为学生不能置身事外，要看到室外，引导学生用英语去关注大事大情，用英语去认识世界，拓宽眼界；积极思考如何利用有效科技手段将课堂教学讲练常态做出调整，如将“We are all fighters!”去人声，让学生配音；将《Fight the Virus》这首歌涉及成听音填词题，请同学们填空；如整理搜集一些Ted演讲积极正面的演讲材料发给学生锻炼听力，激发思想；在谈到”Humans and Nature” 这个话题背景时，请学生观看1999年获奥斯卡奖的动画片《Old Man and the Sea》，请孩子们写出对他们影响最深刻的话...... 通过这些手段去启发学生兴趣，吸引学生积极参与进来；呼吁同学们尽快适应现阶段新的自主学习模式，获取自主处理信息能力，积极主动利用英语语言，在原有基础上向前进，渐进性引领学生通过英语学习进入大世界，获得大视野。 　　高燕鸿老师，担任高二英语教师，高二年级组长兼高二1班班主任，在疫情停课不停学期间，积极认真做好年级组和班级各项工作，有序安排好年级组师生的细节工作，年级学生稳定上进。在英语教学中，充分调动学生学习的积极性，利用小组合作的优势，由小组进行分析解读每日作业，极大程度上提高了学生自主学习及合作学习的能力。在线辅导时，充分备课，注重学生的互动性，让学生积极参与到讨论中。线下随时在线帮助学生解决作业中的疑惑知识，同时组建了英语基础提高学习群，对英语短板学科的同学进行每日跟踪督导，确保学生每日学有所得，学有所获。“做一个胸中有志向，眼中有方向，学习有方法，脚下有力量的优秀高中生，有责任有担当有大爱，努力学习，奉献社会是你们的责任和使命”是高老师对学生的每日温馨寄语。 　　郝振伟老师，作为英语教研组组长，他工作思路清晰，扎实有效，有超前意识，面对疫情，郝老师和组内老师们共同确定了英语教学研究的重点：研究当前疫情与英语考试题目，内容的结合；研究与疫情相关的试题分类与整合；研究词汇教学，听说教学，写作教学与疫情的有机结合。同时，郝老师还担任初二英语教学工作。面对新的形式，他快速地学会了钉钉，腾讯会议，每日交作业等线上教学与辅导方式，加之他清晰的教学思路，耐心细致的指导，幽默风趣的风格，较强有力的磁性声音，被学生爱称为“古德（good）”老师。 　　红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 面对疫情，中学部的所有英语老师们从容应对，潜心钻研，创造性地进行工作，历练了自己，增长了教育教学才干，取得了初步成效。 待到山花烂漫时，他（她）在丛中笑！