<p> 在教育部的“停课不停学”号召下，线上教学持续进行一个多月了。<b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">当下，我们线上教学的重点：</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">学生加强自律、养成习惯；家长加强监管、提高效果；教师用好疫情教材，加强学生入情入理有仪式感的教育外，应着重在导学案与知识日测周练上下功夫。</b></p><p> </p><p> </p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p> 我个人认为：<b style="color: rgb(57, 181, 74);">学生</b>自律习惯的养成，在于不停的唤醒，<b style="color: rgb(57, 181, 74);">给其梦想</b>；<b style="color: rgb(57, 181, 74);">家长</b>监管效果的提高，在于不停的沟通，<b style="color: rgb(57, 181, 74);">给其方法</b>；<b style="color: rgb(57, 181, 74);">教师</b>教学效率的提升，在于不停的交流，增长共识、<b style="color: rgb(57, 181, 74);">形成合力</b>，同时名师引领、团队协作。</p> <p> 一个没有梦想装睡的学生，任凭教师喊破喉咙，是叫不醒的；一个没有方法的家长，任凭他全方位与孩子呆在一起，是不可能管好孩子的；一个没有合作意识与习惯的教师，任凭他多么勤奋，是无法高效完成教学任务的。</p><p> <b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 20px;">学生、家长、教师这三大人群，关键在三个词：梦想、方法、合作！</b></p><p> 教育是有规律的，苦干蛮干是不行的。因此，必须追求科学发展。线上教学，学生还是那个学生，教师依然是那个教师，但家长不是那个家长，家长的作用被提到无以复加的程度；线下教学，在传统教室里，家长缺位、不到位，教师往往通过补位和高超的教育艺术，可以在很大程度上抵消、弥补家庭教育的不足。而线上教学，我们教师却只能望网兴叹了！对学生及其家长的鞭长莫及，是当前我们教师线上教学的最大无奈！我们缴枪投降、无所作为，还是逆风飞翔、积极探索，摆在面前，我们不得不做出选择。</p> <p> 当前三大人群中普遍的问题：两极分化问题。教师的分化与不平衡问题，是主要的，影响着学生、家长的两极分化。教师个体必须用心，且要遵从规律，讲求方法，才能唤起学生，使其自我管理、主动学习。</p><p> 教师名师团队必须有示范引领，教研组、备课组不能缺位，同时行政推动、检查督评要到位。</p> <p> 总之，线上教学不能有被遗忘的角落。现在我们偷懒了，真正师生返校后，我们教学将无所适从。那时候教学的立足点定位在何处？</p><p> 学困生是谁？大量游离在线上教学以外的学生怎么办？吃了几个月夹生饭的学生怎么办？</p><p><br></p><p> 2020年3月10日</p>