<p>娄主任对两个标准进行深入解读和深刻了解，结合自己的日常工作、生活，分享自己在践行两个标准的过程中，如何设计如何落地。</p> <p>娄主任带领数学组老师学习标准，如何按照标准指导我们的课程课堂，两个标准的学、说、做，提升我们专业水平，成长教师水平。</p> <p>王玉娟老师代表数学组进行学校答辩，结合《平行线》一章进行分析，充分钻研课标、结合不同教材、学情等情况，保证两个标准的完美落地实施</p> <p>王老师结合四种课型的组织以及认识，跟数学组老师分享，课程和课堂在两个标准指导下，更好地帮助我们的教学和课程水平的提升</p> <p>侯清华老师结合学习设计与指导，目标挺在前面，每节课明确任务，学生自主学习讨论环节放手给学生，体现学生主体地位，利用271bay资源帮助学生得到最大发展，更好的生命成长，</p> <p>“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”韩建柯老师以此为题意为不仅要充分认知两个标准，更要在日常教学工作中严格落实两个标准，真正的成为深入内心的自觉</p> <p>李浩丽老师结合《平行线》一章，自己的实践教学进行分享对于两个标准的认知，并坚信用两个标准指导自己的后续教学一定会有优秀成果</p> <p>陈志伟老师结合日常教学和反思谈对于两大标准的认识，对后面的教学有更近一步的认识和实践</p> <p>冷梅老师结合《二次根式》一节对一个单元的整体认知以及实际教学中如何落实践行给予我们分享经验</p> <p>王龙老师以《解直角三角形》一节，以数形结合，两方面进行联系到前面所学以及后面的学习和研究，从思想方法解读两大标准在实际教学过程中落地，贯穿性的为我们分享，受益良多</p> <p>李杰欣老师结合自己的线上班级学习的经验和感受，同数学组老师们进行分享交流</p> <p>陈旺旺老师从271BAY课堂以及线上班级学习保证学习的整体性，两个标准指导现在的教学</p> <p>钮晓冉老师结合两大标准对学生和对老师的价值意义进行分享，通过两大标准解决学生知识碎片化、数学规律方法总结等障碍，真正培养学生数学思维</p> <p>刘园老师从单元和课时关系以及四个课型中如何体现和实施两大标准进行分享</p> <p>史泽秋老师进行两个标准分享，促进学生的学，促进老师的教。以《解直角三角形》一章充分钻研，保证两大标准的落地</p> <p>标准化，时时有标准，事事有标准，一切的活动围绕学生的生命成长展开，初中数学组教师经过这次思维的碰撞和深入的交流，真正深刻理解两大标准，相信在后面的教学工作中会更快进步，为未知而教，为未来而学！</p>