借力云端勤研培探究交流网前行 ——嫩江市第二中学校语文组线上授课研修活动纪实

嫩江二中郑月莲

崇德启智，不负使命。 2020年的春天，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活、学习的节奏。为保证＂停课不停学＂顺利进行，我们认真参加培训，借力云端，线上学习，探究交流，感悟提升。在学习培训的基础上，在学校领导具体指导下，第二中学语文组的老师们全身心投入到线上教育教学实践中，我们用行动践行着高度的使命感。 天光云影近，半亩方塘开。 3月7日下午，大家认真参加了教师发展中心组织的线上培训，教研员金小丽解读了省教育学院和省教育厅文件，并推荐优质教学资源，她逐条解读了初中语文学科线上教学指导意见，大家认真领会，明确了近期内教学方向。研培拓展了大家的视野，交流提升了大家利用网络资源的能力。在学习中成长，我们都是线上教学的实践者。 　　停课不停学，落实行动中。 3月8日晚，我们语文组又组织大家在家观看教育局和教师发展中心联合召开的嫩江市中小学线上开学阶段性总结会议视频，进一步明确了线上教学在教学流程、教学策略等方面应该注意的问题，对如何进行课前导学，如何根据学生反馈问题找出共性问题进行答疑解惑有了更进一步认识。同时也学习了如何下载利用网络资源。 凝心聚力，共迎春天。 二中三个年级根据各自的实际情况，领会文件精神，积极开展线上教学教研活动。教研组、备课组组建钉钉群，协同本组成员共同商讨线上教学方式、方法。大家共同制定教学计划，确定教育模式，分配教学任务。初三组在秦丽丽主任韩吉春组长带领下，利用钉钉平台进行专题授课。采用的方式是＂网络平台点播结合直播+学生自主学习+课后辅导答疑＂形式。结合学情，智慧引领，初三的老师们带领学生向着多彩的六月冲刺！ 加强组内研讨，骨干示范引领。 初二组在张丽梅主任邢艳钊组长带领下，积极进行线上开课的研讨探究，组长引领，骨干带头，结合课程特点，确定教学策略。3月8日上午，初一、初二语文组全体成员进行了集体备课，制定近期线上教学计划，研讨教学模式，确定选用的平台。通过讨论，决定选用云平台、一师一优课、优教通等优质网上资源进行优化整合，创造性地使用。采用＂课前导学+学生结合具体问题自主学习+辅导答疑＂形式。开学头两周以经典阅读为主，侧重引领学生通过诵读感悟经典之美。 　　一心耕耘，务实质朴。 语文组教师好几位家里孩子比较小，是年轻的孩子妈妈，有的还担任班主任工作。大多数都是人到中年，有年迈的老人需要照顾，孩子也都是求学立业阶段，生活的重担扛在肩。尽管如此，大家都是克服困难，全身心投入到这特殊时期的线上教学工作中。针对线上教学出现的问题，大家及时交流研讨，确定最佳解决方案。三十分钟经典阅读时间，大家共同选取适合孩子阅读的内容，这是大家在研讨诵读方式。 技术支持，统筹安排。 按照教育局会议要求，学校把配置好的电脑用来备课、讲课。大家在做好防护的前提下，根据情况到学校进行备课。各年级也统一在学校不同的办公室进行线上教学，甄彦青校长，李江主任都在校统一管理，进行督导。 　　学向勤中得，交流皆有成。 初一初二都是以合作的方式进行线上授课，两个人一组，一个人讲课，另一个人随时关注讲课过程中各班出现的问题，及时提醒。 初一初二通过集体备课决定按课型分工，一个人完成相对独立的一课，课前导学、课件选用、课后巩固大家研讨后确定。二人组课前交流，研讨流程。课前导学头一天讲课教师在钉钉统一布置，课后作业结合授课内容本班老师在钉钉布置，学生提交后认真批改，结合学生出现的共性问题统一答疑解惑。 　精选诵读内容，强化立德树人。 晚上的经典诵读时间老师都认真准备，选择声情并茂的朗读，带学生进入文字描绘的情境。让同学连麦朗读，激发学生参与热情。学生手里大多数是电子教材，没有纸质练习题，我们又不想增加孩子看屏幕的时间，所以侧重选择诵读类知识学习。 适当设置书法训练课程，建议学生参考＂无为学书＂练习笔画，加强书写训练。 　　平台巧借力，云端线上行。 我们都注册了简单学习网账号，也下载了腾讯会议，作为备选方案。大家通过比较，结合我校实际情况，还是首选钉钉进行授课，运用腾讯会议进行课后答疑。面临复工，有的家长不放心把手机单独留给孩子，就只能在空闲时间看回放，钉钉具有回放功能。 初一骨干教师孙永凤、刘信华借助钉钉平台在认真为学生答疑解惑。 　　扫尽千山雪，共迎百花开。 一场横扫大江南北的疫情是一场危机，也是教育的一个契机，这个春天，我们很忙碌；这个春天，我们也很进步。前进的路上，许多的问题，在大家共同的努力下，都不是问题！ 等待一个美好的夏日，我们共赴百花的邀约，坚信：美好依旧！