2020春季 行知学校明珠一班 第四周教学周记

明珠一班

孩子

自己

情绪

同学

家族

妈妈

厨艺

梦想

家长

承担

本周的主题是继续上周的家族传承主题，通过孩子挖掘自己的家族故事，在背蛋和厨艺活动中去体验家长们的承担和付出，并用《寻梦环游记》总结本周的主题，加深家族的链接和对家族责任的理解。

周一上午故事大赛，让孩子讲述自己祖辈们的故事。先让孩子们看了自己周末制作家族树的成果，每个孩子的家族树都做的很用心，把自己家族的人员都写的很清楚，还有同学贴上了照片，非常直观。然后让孩子们分房间讲述自己搜集的家族故事，好几个孩子一轮到自己讲时，就滔滔不绝，如数家珍。虽然讲故事的能力还需要提升，不过讲故事的热情已经非常到位了。最后还会邀请故事讲的好的同学，在大教室给大家分享自己的故事。既是让孩子跟家族加深链接，同时也是锻炼孩子表达能力的好时机。

为了加深孩子们对家族的理解，需要让他们体验到家族成员的付出和承担。这次带孩子们一起欣赏了纪录片《人生第一次》 《人生第一次》

理解妈妈——怀胎十月的艰辛

让孩子们看到妈妈在怀孕和生产孩子时，所要面对的困难和危险。孩子们对妈妈们生产时的痛，印象深刻。还有一位妈妈是怀了双胞胎，但是同时有先天性心脏病，身体虚弱，需要先做手术，才能保证孩子能生下来。老师引导孩子们代入这个妈妈和这个家庭，所面临的情况，让他们感受到整个家庭为了生育孩子所要承担的艰险。孩子们也被这位妈妈的表现所触动，更加理解妈妈为孩子所付出的一切。
　　有了前面的铺垫，在周末安排了孩子体验做妈妈——生命之重。孩子们需要背蛋24小时，重量等于自己出生时的重量。 厨艺大赛 厨艺大赛的铺垫——为了引导孩子们总结一下自己最近帮厨的成果如何，孩子们会做几个菜。再用网络上5岁左右的孩子，自己独立做各种菜式和主食，还会主动带弟弟做，教弟弟做，喂弟弟吃饭。云南一个7岁的孩子，完全可以自己一个完成全家人的饭菜，做好之后教家长们回来吃饭（家长们都在外面干活）。 实拍云南农村7岁小男孩独自做菜通过同龄人的对比，让孩子看到差距，他们之所以有这样的本领，那是因为训练的结果。孩子们坚持训练，也可以成为这样。孩子们也是热情满满，非常积极的准备参加周四的厨艺大赛。

孩子们最近线上教学，做事能力的培养和锻炼是教学的重点之一。孩子们在家里，就需要学会做家庭的经营者，积极的承担家庭里力所能及的事情。这次的厨艺大赛一方面是培养孩子们的做事能力，另一方面是为了让他们体验父母或者长辈在家里做饭的感受，加深孩子对父母和长辈的理解和感恩。班里有个别孩子做事的积极性不高，那是因为他们缺乏对长辈做事的体验。父母或者长辈在家里做饭，不是以天为单位，而是以年为单位，大部分的父母还需要工作或者照顾更小的弟弟妹妹。每天忙完这些，还要做饭，忙里忙外，孩子如果缺少体验，就会觉得这些是家长们应该做的。

这次的厨艺大赛，有个别孩子还是第一次独立完成做饭，不过在家长和老师鼓励下，在班级积极的氛围中带动下，非常开心和享受的独立完成了家庭中餐的制作。每个孩子至少要做主食和两个菜，有些孩子做了三四个菜。大部分孩子在11点以前完成了挑战，包括清洁整理厨房，打扫卫生，比老师们预计的都要早。

厨艺大赛直播

厨艺大赛当天是妈妈的生日，学会承担，做家里的经营者浩轩用行动示范就是给妈妈最好的生日礼物🎁

我们要做家庭的经营者！

明德自己独立完成手揉面粉做面包+煎炒鸡蛋

明珠一班的满汉全席，所有的同学表示自己亲自做的食物都被 光盘。

承熹妈妈表示当天做的菜肴十分受欢迎，弟弟特别爱吃！

浩轩同学从清洗，刀切到炒菜全程独立完成

骏林独立完成两道菜肴

情绪课 通过家长反馈和孩子们在家状态，临时安排了此次的情绪管理课程。

首先让孩子认识情绪，老师用各种视频材料，让孩子们看到愤怒，悲伤，忧郁是什么样子的，以及带来的后果。比如愤怒，用的重庆公交车坠江事件的小视频，因为一个人的愤怒导致了一车人生命的丧失。

　　通过解释负面情绪对人的伤害，让孩子们认识到情绪管理的重要性。老师也介绍了很多种不同的释放情绪的方式。比如枕头大战，让孩子回想自己经历的一件非常愤怒的事情，然后在枕头上一阵乱打，把愤怒释放出来。还可以用画画的方式，表达出来。最后老师们带学生们玩了情绪表达的小游戏，让他们轮流抽牌，每张牌都代表了不同的情绪，他们需要回想曾经发生过在自己身上的类似事件。

经由老师带同学们认识了情绪，下午在运动之前，老师带同学一起玩了情绪大转盘的游戏。让我们一起起听听同学们关于自己的情绪故事。

金颖同学:孤独难过的事—是一个人在家,下巴受伤缝针好痛，难过。生气的事—和姐姐一起打扫除，姐姐强制要扔掉我的水火箭。

旭勤同学:搞笑的事—去年冬令营时，一个小朋友不会穿衣服，光屁股跑出来，大家都笑了。伤心难过的事—有一次切菜和妈妈闹不开心，和妈妈打架。

明德同学:开心的事—爬长城，好开心，昨天煎饼黑好吃开心。厌恶的事—没经过妈妈同意随便买东西，妈妈打我。

奕璇同学:隐瞒的事—和哥妹去买吃的。开心的事—哥哥生日。孤独无聊—有时哥哥姐姐上课了，和妹妹玩，妹妹小，无聊。

引导孩子们思考有哪些种类的情绪，情绪和身体的联系，学会管理自己情绪的重要性，当自己有情绪时及他人对自己有情绪时如何表达自己情绪，如何更好的处理他人对自己和自己对他人的情绪。当然这只是初级课程，当大家能够很好的记录自己的情绪，以及及时疏导自己的情绪，以后有机会有深层次课程。还和孩子一起完成课上还没完成的情绪记录表每天自已觉察进行记录。

承熹同学自已绘制的情绪表

骏林同学自已绘制的情绪表

奕璇同学自已绘制的情绪表

老师们也在和家长们积极沟通，大家共同调整好孩子们的状态！

电影课

《寻梦环游记》的电影课，重点是引导孩子去承担自己的责任，承担家族的责任，树立自己的梦想，让自己的生命活的更有价值。电影中的亡灵世界，有一个特征：如果在活着的世界没有人记得他们，他们就会步入终极死亡。如何才能让更多的人，更久的人记住自己？虽然之前给孩子们讲过类似的问题，但是换一个角度，孩子们就答不出来了。

当老师提示了山长的案例，创办和哈佛耶鲁齐名的大学，今日学生向外国人展示中国教育的价值，四个月突破任何一门外语，三年学会十二年的课程内容。包括进入清一武道馆，拿个世界冠军。山长其实每天都在做这样的事情，老师的问题是你们有没有梦想？你们如果去世之后，想要用什么来证明自己值得被后代怀念？在一系列的对比中，让孩子们看到梦想的重要性，也想要让自己的生命更有价值，而不是稀里糊涂的过了一生，然后没有任何任记得自己。于是有了孩子们的梦想板和挑战勇士之路的征程开启。 引导孩子去承担自己的责任，承担家族的使命，树立自己的梦想，让自己的生命活的更有价值。

周末也给孩子们布置两个挑战任务：

1. 第一关 ——生命之重。

想要承担起家族的责任，先要体验一下什么是承担，结合给孩子们看的胚胎发育过程和之前妈妈怀胎十月生育面临的艰险。孩子们需要先挑战背蛋24小时，自己当初生下来有多重，就需要背多重的米。米可以放在背包里，鸡蛋放在背包上。 时间从今天晚上开始，准备好的同学，需要家长们协助拍照发到群里。

如果鸡蛋不小心破了，孩子们需要做500个正滚翻，去复活自己的鸡蛋，重新领一个鸡蛋背上。

2. 第二关——放飞梦想。

周末还需要制作自己的梦想板，要求是思考自己需要完成什么样的梦想，才能让子孙后代二百年之后还记得自己，最好是能让更多的人记住自己。

梦想板上还需要有计划和目标，怎么样达成自己的梦想。

家长们也可以思考：我们家族的使命是什么？我们这两代应该树立怎么样的目标，才能更好的帮助自己的家族稳步的进入社会上层？或者怎样的计划才能巩固家族的阶层，不至于后退？如何才能避免子孙后代再从零开始打拼？从底层再往上爬是非常艰辛的。

科学课

“筷子搭桥”培养了孩子们的创新能力和动脑动手能力。

通过筷子相互穿插，做成桥形建筑。玩起来也就变得非常有趣。

搭出智慧，玩出精彩

运用古人智慧，木拱桥原理。交叉筷子搭桥，孩子们玩hi了。

运动游戏

不用手穿裤子肢体游戏

同学们挑战不用手穿裤子肢体游戏

使尽浑身解数，踢腿，弓步，扭胯，劈叉，终于把裤子穿起来了☺☺☺☺☺ 个人展示篇

禹辰每天坚持勤练基本功

承熹同学手工做给妈妈的礼物

做家庭的经营者，在做事中锻炼成长自己！

家长用❤总结

制作:明珠一班教师团队

（待续）

【行知学堂】

使命：让更多人享受更好的教育！

愿景：让今日新教育培养最好的中国人！