<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">经过同事的介绍看完了巜好妈妈胜过好老师》这一本书,读完这本书不光对我这个性格比较急燥的人来说受益良多、没想到书中很多章节竟然对如何做个好老师也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育,看似简单,却贵于坚持;看似容易,却常常忽视;点滴之间,却处处体现了先进教育教学理念。尤其是以下几方面,我感触颇深。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、允许孩子在“出错”中成长。 在平时的教学工作中,我们常常把及时指出学生的不足或缺点都看成是爱的教育,但很少注意教育的方式随性而为，忽视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法,即让孩子知道他哪里错了,又不损害他的自尊心,还暗含了对他的理解,甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法,说起来大家都知道,但做起来确不是那么容易,有时做起来方法不对导致更加被动,不仅没有教育效果,而且还起了反作用。所以我们首先要克服急躁的情绪,要对学生有足够尊重和信任,站在孩子的立场上,多给他们一些空间,在不断地“犯错误”中成长。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、一定要加强孩子的课外阅读。 在平时的教育工作中，我们会发现一些成绩好的同学课外阅读量都比较大,结果成绩越来越好;而一些成绩差的同学上课思想不集中，课下贪玩应付作业,无暇顾及课外阅读,从而恶性循环;另外还有一些同学成绩中等,总是升不上去,我发现其实主要原因也是孩子的学习习惯差，不能静下心来去思考问题，认真的去做一件事情,人也因此变得浮躁,表现在学习上就是粗心大意,成绩也很难上去。所以，我现在也特别重视培养儿子的阅读习惯，每天不管再忙也会陪着儿子一起阅读半个小时的书，时间长了，发现儿子对阅读也越来越越有兴趣了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、暴力作业就是“教育事故” 作者把对学生无效或负效果的作业,如:数量大的、惩罚性的、恶意评价的,让孩子们苦不堪言,破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”,并一针见血地指出,暴力作业就是“教育事故”。确实,我也发现一些老师为了追求考试成绩,看到学生的作业出现错误,常常罚学生订正上百遍,有时我看到一些学生为了完这种订正任务常常半夜1、2点还没有睡觉.试想,这种作业能让学生有兴趣去学习这门学科，或者能保证下次这道题就不再做错了吗?其实，我们老师自身也很清楚,效果不好,我认为这对学生的身心是一种摧残。其实，只要我们认真思考,总能找到一些更科学的办法让学生认真的完成作业，及时订正自己的错误。所以作者提出“杜绝不同程度的暴力作业,才是最重要的减负行为”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、日常生活注重品格教育 ，作者认为品格决定命运,童年决定一生,而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活和学习中。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。人们常说什么样的父母带出什么样的孩子，什么样的班主任带出什么样的班级,这其实就反映了父母，班主任或老师的品格对孩子有十分重要的影响,所以我认为要“树人”首先要先“树己”,老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育,用自身来影响学生,教育学生。 虽说《好妈妈胜过好老师》是家庭教育方面的书,但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书,也能受到许多启发,掌握更多的教育智慧,思考更多的教育问题,让我不仅成为一位好妈妈,也要成为一位好老师.</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”无论是作为父母还是作为老师，我们都爱自己的子女及学生，但爱并不代表会爱，在爱的名义下，我们做了多少让孩子伤心的事情。书中“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，当我们作为老师作为家长训斥孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”其实不然，每次发脾气只是作为老师或是家长情绪的一种宣泄，并不能达到预设的结果，甚至会适得其反。不被孩子接受的想法或做法，即使我们再煞费苦心，也会以失败告终。真正的教育，是潜移默化，润物无声的，是大爱无痕。不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。作者也是秉承这一宗旨来教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照这去做，确实不容易，能够做到大爱无痕地爱孩子，才是一个成功的老师和母亲。因此，我们要把信任和理解的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到老师的温暖。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">对待每个孩子我们都应该尊重，孩子不仅是我们的，但他更属于他自己，他是个有思想，独立的个体。我希望在他眼里的角色不仅是他的母亲，还是他的朋友。随着儿子的成长我读了很多关于家庭教育的书籍，我越来越感受到：身教胜于言传，在教育儿子方面这一点尤为重要，儿子现在的模仿能力很强，正是开始学习的时候，比如读书，他什么时候想读了，自己拿书来读，如果不想读，你让他做他也不愿做，当然很多的时候由于孩子的天性，儿子不会自己自觉的进行读书，这个时候，我总是在一边自己拿起一本书来读，小孩子的模仿性很强，当他看到你在读书时，他也会自觉地进行阅读，当孩子不喜欢读书的时候，我会尽量和儿子做他喜欢的游戏。作为老师又何尝不是如此？一个优秀的老师，一定是以身作则、率先垂范的人。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。</h3> <h3>爱孩子就多陪陪孩子，和孩子一起学习一起进步吧！家长想让孩子成为什么样子，自己就先朝着那个方向努力、改变，孩子一定会跟随你的步伐越来越好的！</h3>