三月阳春春柳绿，戮力同心新征途——记2020年3月昌乐一中历史学科会

岳英

三月春风育新苗，在3.12日植树节的这个特殊的节日，昌乐一中历史组全体教师齐聚昌乐一中图书信息楼报告厅召开了2020年新学期历史学科会。 教研室张继友老师主持会议，并安排会议流程:一、对上学期教学教研工作的总结二、各年级优秀教师发言三、葛亮主任工作指导四、张福涛校长总结指导 首先教研室主任张继友老师总结分析上学期教学教研工作。一、各年级历史组的期末成绩比较不错，尤其是初中年级、高二年级，成绩非常优秀二、北师大课程，刘爱丽老师和孙法莉老师的课程获得北师大专家的高度赞扬。同时张继友老师，还安排北师大书稿调度任务和资源库建设的安排，强调历史学科各位老师一定要保质保量按时完成。三、翻转课堂扎实推进。翻转课堂说课展评、学校公开课、县历史示范课、县优质课评选等活动都取得很好成绩。其中在县优质课评选中黄金霞老师获得第一名。 会议第二部分，历史组各年级优秀代表发言。 高三年级历史组组长马超平老师，主要介绍高三年级对2020年新高考的认识与应对 马超平老师从选择题、非选择题的变化，分值分布情况，考查形式五个方面详细介绍了2020年新高考的变化，为各年级针对性教学提供了详细的参考方向。 马老师以山东卷为例，详细分析了新的山东省高考模拟试题的新变化 马老师介绍《中国高考评价体系》解读中中获取的2020年新高考信息 马老师从必备知识筑牢夯实、关键能力与学科素养结合、情境选择慧眼识珠三个方面分析高三的高考备考应对策略。 高二年级历史组组长付文龙老师，才貌双全。结合自己阅读的相关书籍，和高二教学工作经验，与各年级同事共同分享高二经验。 付文龙老师主要结合高二的教学研究分析，高考评价体系如何落地。一、高考评价体系在历史学科思想二、本学期高二历史教学的改进思路 付文龙老师，从历史学科立德树人宗旨出发，分析历史教学如何让学生有德，如何让课堂有德，如何让学生用德的方法分析历史问题。 对于四层的分析，付文龙老师认为，教师应该思考，如何指导学生把知识穿成线，如何史料教学如何引导学生分析史料，如何概念教学，如何培养学生用威唯物史观分析问题，如何培养学生家国情怀。 付文龙老师结合高考评价体系的分析，对高二历史教学思路进行分析改进。主要从基础教学，整合课本，精选试题，研究团队，创设情境，抓住翻转之魂等八个方面分享高二历史教学思路。 付文龙老师推荐北师大郑林教授《基于学生核心素养的历史学科能力研究》和《考试蓝皮书中国高考报告》。读书获得新知，读书提升认识 高一年级金牌教师黄金霞老师结合高一居家学习情况，进行高一历史组居家学习指导工作汇报 黄金霞老师主要从集备方式、集备内容、学习方式、检查落实、批改反馈、适度调整等六个方面分享了高一历史居家学习的方法和经验 在当前疫情形势还未解除的情况下，停课不停学，居家学习虽然给我们教学增加了难度。黄金霞老师的居家学习指导方法，可以看出老师们为教学付出的努力，更重要的是黄老师的经验的分享给各个年级历史教学提供有效方法 初中各年级教学成绩在全县的历史教学中成绩优异，好的成绩取得，离不开初中各年级老师的付出。秦菲菲老师代表初一年级作经验介绍，集体备课分工明确，准备充分，多次研究。日常教学，一定要讲透知识点，提高课中效率，不要课下占用学生时间。多与学生沟通，对待后进生多鼓励，对偏科生讲方法。好的方法贵在坚持，一定要坚持不懈，保持并继续提高历史成绩。 高二历史骨干王红教师，从五个方面介绍高二教学经验。集备是教学的保证；个人备课使每堂课都有备而来；课堂教学是主阵地，给学生留足思考和总结的时间；作业布置和批改使教学更有针对性，实事求是；课后交流与辅导，关注目标生和后进生，了解他们的学习和心理，对后进生加大引导和辅导，使他们认识到学习的重要性。 2019年新入职的青年俊才李倩倩教师，结合自己的高一教学，用图片分享了来到昌乐一中大家庭中的感动。 在昌乐一中的美丽校园中，在高一年级历史组小团队中，李老师作为一名青年教师，积极参加听课评课，每周都听马鹏英老师的课，使自己的教学水平不断提高。与班主任沟通，共识对每个学生负责。与学生共同成长，学生感恩，亲其师信其道，师生关系融洽。 初三历史组组长刘婷婷老师介绍初三历史组集备总结一、新教材的研究；二、业务水平提高； 三、探究有效课堂。抓住集体备课机会，认真研究，明确分工，总结反思。在集备中，第一进行本周任务总结，第二谈论下周使用的学案课件微课，第三分工下下周的任务工作安排。 刘婷婷老师在汇报中打趣道“我们初三三位老师有一个优势，就是都生完了二胎，没有后顾之忧！”这虽然是一句打趣的话，但是在这句话的背后，却是刘婷婷、秦晓娜、张培培这三名初三毕业班老师，承担的既要当好自家俩孩子的妈又要当好初三毕业班教师的责任和担当。 会议第三部分，葛亮主任针对上学期各年级教学做出反思和工作指导。葛亮主任强调这次学科会，我们每一位教师学习了很多，成长了很多，收获了很多。在新学期，不管遇到什么困难，都永不言弃！葛主任强调:1.居家学习的重要性。该做的要做的能做的  高一高二的期中考试质量取决于居家学习质量，居家学习对高三的高考更是重要。不管哪个年级，都要充分了解学情，资源共享，灵活安排授课方式，发挥翻转课堂优势。课前明确任务、课中实时监控，反思优化效果 、课后要及时总结。学生虽在家，但是要主动的走进学生。通力合作，共同成长。2.关于高三:认清形势，坚定信心不动摇。虽高三也是居家学习，但一定要坚定信心不动摇，认真研究高考评价体系；坚守课堂阵地，根据高考评价体系，实现课堂转型，优化课堂，提高效率；注重情景教学；加强研究，形成研究共同体，各年级都可以参加；试题要变，对试题的形式与考查加大研究。3.翻转课堂，各年级加速推进。在翻转课堂的教学设计的研究，注重情境教学；课堂环节不能碎片化；熟悉平台功能；各年级翻转课堂小组要利用起来。4.集体备课，优化环节。加大集备研究力度。在备课中要注意二次备课；注意研究高考评价体系；带动帮助青年教师的成长，群策群力，集体优势。5.听课评课:注意评价量规制定的规范性，保证落实课堂观察量表的制定质量。鼓励各位老师们多发言评课。 最后张福涛校长对历史学科教学提出三点有建设性的指导意见。 一，居家学习的方式。第一，思考线上翻转课堂与直播课堂有什么区别。张校长首先实事求是地分析了线上直播教学的优势与弊端；又对比性地分析了线上翻转课堂的优势，例如先学后教，记录学生学习活动的轨迹过程、数据的反馈、个性化指导学生，疑难突破可以直播教学等可取之处。第二，历史与其他科遇到的的共同问题，例如基础知识的巩固问题。居家学习哪种效果好:是居家学习抓基础，回校做题效果好，还是居家学习抓题目，回校抓基础效果好。张校长用自己爱人教学的实际例子来说明这个问题。这是非常值得各科老师分析的问题。第三，评测及评测方式，检查方式并非必须用考试，可以多种形式，如历史的体系构建等。 二、资源库建设的必要性。面对新高考的大变化，题型花样灵活百变。好题、新题到底去哪找。资源库的建设势在必行。张校长结合对高考评价体系的研究，强调到历史学科考试的素养包括:获取历史信息，分析历史问题，历史探究能力。强调老师们要重点研究考试中、教学中如何去体现高考评价体系。三，成绩的提高:利用好课堂是关键，质量与效率是好课的保证。注重研究单元教学和主题教学，项目式学习，加大对新教材的研究。 葛亮主任与历史组同仁共勉:没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们昌乐一中历史组全体教师，齐心协力，防疫与教学并重，共创本学期优异成绩！