———背荫河中心学校语文学科学习“"疫”起携手，注爱龙江”公益活动总结，感悟

安静由己

百年不遇的新冠疫情，让我们共同经历一个不一样的开学。为了减少疫情对学生学业的影响，依据教育厅关于“停课不停教，停课不停学”的部署，以及五常教育局、教师进修的要求。我们学校积极响应号召，精准施策确保线上教学有序进行。 线上教学进行了半月以来，教师们逐渐适应了新型课堂，能够熟练使用线上教学平台，教学工具引导辅助学生学习。孩子们享受着党和国家的呵护关爱，在家“停课没停学”学有所得。教师们利用各类优质教育资源“停课没停教”教学相长。 线上教学——这一特殊时期的特别教学方式。让我们感受到强大，但科技是把双刃剑，我们在接受实践这一新生事物的过程也不都是繁花似锦，一路高歌。也遇到了这样那样的问题。无论是硬件的技术，平台的使用，对于我们来说都是新生事物，都会遇到这样那样的问题。 在困惑的时候，黑龙江省教育学院与继教网联合开展“‘疫’起携手、注爱龙江”中小学在线教学公益活动。对于广大的一线教师来说是一场及时雨，为教师线上教学把脉支招。有效指导我们开展在线培训和网络研修，解决了我们应用信息技术从事在线教育教学的相关实践问题。经过两天的培训，我们全体语文学科的教师认为此次活动系列课程的“五大模块”内容丰富，实用高效，易学易懂，为我们在当前疫情时期顺利开展线上教学，提供保障和专业技术支撑。应该说这样的研配服务，是立足当前，放眼未来的千秋伟业。 五大模块，58门课程解决教师线上教学急需…… 针对性强，注重实操 简单易学，内容丰富 “”直播课堂推送”三大板块，17个小模块，即注重疫情防控时期的教育理论的内涵解读，又关注教育理论与直播教学实践的现实需求和实践链接。 全体语文教师，在时间紧，教学辅导任务重的前提下，努力学习，悉心领会。 专家引领，满足急需　　3月11日上午，全体教师聆听了张晓明教授的《提升教师线上教学能力的培训方略》的精彩讲座，受益匪浅。 张教授的讲座自始至终都让线上的教师听得津津有味，兴趣盎然。他博学多才，积累丰富，很多艰涩枯燥的理论知识通过他简洁的语言，都变得简单明了，通俗易懂，他的讲座深入浅出，联系生活，贴近实际指导性很强。 三年组的梁红老师听了张教授的讲座认为：通过参加本次教师网络培训，参与其中，使我在思想上又有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了张晓明教授《助力教师线上教学的研培行动》的讲座，观看了PPT，在短短一小时的时间里从这个平台中，我深刻体会到“前人栽树，后人乘凉”的意义。本次培训，张晓明教授对“线上教学需求分析，培训服务发力，教研指导的突破”三方面进行系统性的讲解。让我得知，在疫情到来之时，全国从上到下，把在线教学定为防疫期间教育战“疫”的最重要、最紧迫的首要工作。本着“满足急需的针对性、简便易懂的可学性、即学即用的实用性、丰富多样的选择性”的基本原则，对教师进行线上培训，为教育行政部门延期开学，在线学习的管理决策提出建设性的意见与帮助。再此，非常感谢专家们辛苦的付出，作为一线教师的我也会利用好专家们线上教学的一切资源，为孩子们助力！让孩子们居家学习不担心，不掉队！让专家们的辛苦付出不留遗憾！ 　 　一年组老师培训后认为： 经过开学前简短的培训，虽然也能让孩子们正常听到网络课程。但是很多工作还需要我们去学习完善，达到更完美的效果。最近两天听了黑龙江教师发展学院二级教授，全国中小学教师继续教育网总编张晓明老师的两场直播，使我们受益匪浅茅塞顿开。使我们进一步明确了线上教学的重要性。如一场春雨，为我们这些有些吃力的农村教师解决了好多线上教学的误区，解决了我们这些一线任课教师应用信息技术从事在线教育教学的相关问题。　　通过这两节课的学习，使我们对网上学习更有信心和决心，一定能让孩子们居家不误学，停课不停学。 四年组的老师听了张教授讲座后感悟到：本次《助力线上教学研培行动》培训，让我们有机会聆听专家的讲座，深度思考当前线上教学的教学变革战略意义:师生共同经历一段在线教育的难忘历程，学生一定程度尝试网络资源的丰富，“教育+互联网”在学校的探索与发展将焕发出勃勃生机，以自主学习、信息化学习为标准的学校教育新生态已初见端倪。倾听他对线上教学的理解，感悟他们的思想方法等。让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。保持教学的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我们收获颇丰！ 聚焦问题，选择学习， 教师感悟 五年三班的刘威洋老师感悟； 通过参加本次教师在线助力教育培训，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了张老师在线上教学方面的讲座，我学到了不少先进经验和有价值的知识。使我受益匪浅，收获颇多。让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的是帮助学生培养自主学习能力，加强学生自律性的培养。还要帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。 四年三班郎平老师感悟： 今天的参加了张晓明教授《助力教师线上教学能力的培训》从三个方面进行了讲解:1.线上教学教师需求的结构化分析，2.线上教学培训内容的选择性设计，3.线上教学培训服务的多样化方式，通过在网上的学习，聆听了专家的专题讲座，使我对教育有了更深的认识，也意识到教育的重要性及其必要性。专家的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 　　焦大勇老师培训感悟 通过参加《助力教师线上教学的研培行动》的讲座，我深刻体会到自己的差距，也确定了前进的方向。通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 　 　三年三班关雪飞老师感悟：为了让我们教师能够尽快适应和掌握网上教学，在疫情期间更好的让学生接受教育，我们进行了为期两天的网上教学训。 通过线上教学专题培训，让我们教师在线教学有了更深入的认识，本次线上培训内容充实且实用性强，对提升教师信息技术应用能力和在线课程设计与运用的能力具有积极的促进作用，也为我们教师在疫情防控期间线上教学的顺利开展提供了有力保障。 六年一班高明的感悟： 建设一支高素质、能力强的教师队伍，是提高学校教学质量的关键。在长期的教育实践表明，网络教研是提高教师素质与能力的重要平台。它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。改变了传统的教与学的方式，让老师的培训更方便。 感谢学校安排我参加了这次培训。我获得了最新的教育教学改革信息和成果。在感受着专家的精彩的同时，我也被感动，聆听了老师的讲座，我体会了老师的成功之处，听了视频课例，自主、开放、互教、互学的课堂,更是给我震撼，学生在乐趣中学习，学习效率高效，孩子们自信成长。让学生做课堂真正的主人 经过这次培训我体验到了别人的实践，感受到了别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富。我受益匪浅，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长了我的知识，提高了我的教学水平! 张海峰感悟： 为了让我们教师能够尽快适应和掌握网上教学，在疫情期间更好的让学生接受教育，由黑龙江省教师发展学院倡议，在继教网大力支持下共同联合开展的活动，培训的内容非常的丰富：从理论到实践，从关注教师线上教学能力到关注师生心理，无论是线上教学活动的背景与指南，，还是疫情期间的自我心理调适......整个过程收获颇丰。 教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。 通过线上教学专题培训，让我们教师在线教学有了更深入的认识，本次线上培训内容充实且实用性强，对提升教师信息技术应用能力和在线课程设计与运用的能力具有积极的促进作用，也为我们教师在疫情防控期间线上教学的顺利开展提供了有力保障。 无形的网络，一头连着老师，一头连着学生；一头连着求知，一头连着奉献。在这里，孩子们和各科老师一起遨游在知识的海洋，沉浸在收获的喜悦之中，合作默契，乐此不疲。 特殊时期，“空中课堂”成了教学主旋律，疫情无情，人有情；隔离病毒，但不隔离爱。“教师离校不离教，学生停课不停学”，让爱的教育更温馨，更闪亮！ 特殊时期，手机成了老师们的作战工具，盯着屏幕，批改学生反馈上来的作业。老师们虽不在学校，不面对学生，但隔空守望，通过多种方式批阅作业以及和孩子、家长沟通交流；虽然有困难，但都绞尽脑汁想办法解决；虽不在学校，但老师们的辛苦远胜于在校，因为心中都坚守着那份职责情操，和面对灾难和困难不当逃兵的那份韧劲和勇气。 教育是播撒爱心的事业，一份份认真整齐的作业，让老师们倍感欣慰，顿觉所有的付出都是值得的。看到孩子们的进步和成长，教师们才觉得心安。师者父母心，在每个紧要关头，老师们都在默默关心守护着你们。请家长们放心，我们用爱在行动，背小的老师与你们在一起。 李潘娜感悟：通过这两节网络培训课的学习，让我的眼前一亮，张晓明教授精辟的讲解使我明确了线上教学应该怎样做。经过专家的讲座知道了线上教学的所为所不为，使我的线上教学形式更加适合孩子的需求，共同经历了一次信息化的提升，使我更有信心让孩子们通过空中课堂学到更多的知识，真正做到“停课不停学，停教不停学”。让我的线上教学更完美。 六年三班李雪靖感悟： 通过这次培训受益匪浅，带‎来了全新的‎理念，全新‎的课堂，创‎造和问题都‎推陈出新、‎层出无穷。‎必然教学活‎动的方式也‎跟随着发生‎变化。为了‎合作与交流‎、协作与共‎享，网络教‎学应运而生‎。 网络教学依托现代信‎息技术手段‎，开发和利‎用网上教育‎资源，建立‎开放、交互‎动态的网络‎教研平台，‎实现资源的‎交流与共享‎，以教育消‎息化推动教‎育现代化。‎ 我一定把‎这些感悟用‎在以后的教‎育教学中，‎并不断的完‎善它。把教‎育技术这种‎新的教学模‎式，合理地‎融入课堂教‎学和学科活‎动中，增强‎学生的学习‎能力，提高‎语文学科教学质‎量。 结语：病毒无情，教育有爱，黑龙江省教育学院与继教网联合开展“‘疫’起携手、注爱龙江”助力中小学在线教学公益活动，让我们重新认识了线上教学，让我们真正爱上了教育+互联网。解决了我们现实需求和实战操作的诸多问题。 疫情不仅是灾害，它也是机会。举国上下师生共同经历的线上学习的经历是财富也是资源。半个月前我们对线上教学还遥不可及，如今磨砺后的我们都已信心百倍“披挂上任”，我们切身体会到了国家教育资源的丰厚强大，体会到了互联网在教育中焕发的勃勃生机。实践证明只要努力，我们就会在成长，在进步，在提升。我们也从未像今天这样，感到学习的愿望如此迫切、强烈。“学然后知不足”。我们会珍惜当下，把握当下，深入学习，立足长远，丰富积淀。我们会努力让学习成为习惯。